课题2 溶解度
第1课时饱和溶液与不饱和溶液
导学目标:
1. 知道什么是饱和溶液与不饱和溶液；
2. 理解饱和溶液与不饱和溶液的相互转化关系。
3. 知道饱和溶液、不饱和溶液与浓、稀溶液之间的关系。
自主预习:
1. 在一定_______下，向________里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫做______；还能继续溶解的溶液，叫做________。
2.对于大多数物质来说，饱和溶液变成不饱和溶液的方法有 、 。不饱和溶液变成饱和溶液的方法有 、或。因此，只有指明 和时，溶液的“饱和”或“不饱和”才有确定的意义。
【尝试挑战】
3．室温时，有两瓶硝酸钾溶液，一瓶为饱和溶液（溶质的质量分数为40%），另一瓶为10%的溶液。下列实验操作中，无法区分这两种溶液的是 （）
A．加一定量的水B. 加入少量硝酸钾晶体
C. 略降低温度 D. 室温时，蒸发少量水
课堂导学
【导学探究】
探究一 饱和溶液与不饱和溶液
探究指导: 1.饱和溶液与不饱和溶液的定义：在一定温度下，在一定量溶剂里，不能继续溶解某种溶质的溶液叫这种溶质的饱和溶液。还能继续溶解某种溶质的溶液叫这种溶质的不饱和溶液。
2.判断溶液是否饱和的方法：一定温度下，溶液能否继续溶解某种溶质，如果能继续溶解，则该溶液是不饱和溶液，如果不能继续溶解，则该溶液是饱和溶液。
3. 饱和溶液与不饱和溶液之间的转化（认识、理解、灵活运用）
对于绝大多数固体来说：
辨析比较：（1）此转化条件对大多数固体物质来说是适合的，因为大多数固体物质在一定量水中溶解的最大量随温度升高而增大。
（2）熟石灰在一定量水中溶解的最大量随温度升高而降低，因此若把熟石灰的不饱和溶液转化为饱和溶液在改变温度时应是升高温度若把其饱和溶液转化为不饱和溶液则可降低温度或增加溶剂。
例题1: 一杯20℃的KNO3溶液，能证明它是饱和溶液的方法是（）
A.蒸发掉10g水有晶体析出
B.在该温度下，加入少许KNO3晶体，晶体不减少
C.温度降到10℃，有KNO3，晶体析出
D.以上三种方法均可以
思路分析: 蒸发掉10g水或降低10℃时，虽然有晶体析出，只能说明变化后的溶液是饱和溶液而不能说明原溶液是饱和的。
答案:B
方法指导: 理解饱和溶液与不饱和溶液的概念时应请注意：（1）温度为T℃时，某氯化钠溶液不能再继续溶解NaCl，可能还能继续溶解蔗糖，此时的溶液是NaCl的饱和溶液，对于蔗糖来说就是不饱和溶液了，因此必须指明是哪种溶质的饱和或不饱和溶液；（2）因为改变温
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