一．课题八年级思想品德上 第四单元第七课第一框 礼貌显魅力
二．作者及工作单位邯郸市第二十八中学 连永红
三．教材分析
礼貌是现代文明人的一项重要标志，是现代文明社会对人的一项基本要求。人格的魅力首先是要通过礼貌表现出来。所以礼貌显示的是人格的魅力，以及道德情感、道德修养的魅力。礼貌既直接反映个人的基本素质、基本修养，同时，也反映直接影响周围的人以及社会风气、民族尊严。我们应以文明的语言、亲和的态度、端庄的举止去参与社会交往、社会交际，积极融入现代文明社会，不断提高自己的人生境界。礼貌问题实质上是一个做人的问题，教材正是从礼貌问题入手作为深入学生道德情感世界的一个切入点，引导学生去探究怎样做一个有道德人。
四．学情分析
一方面由于经济的的发展，学生家长受教育程度普遍提高以及学生从小就不断接受来自家庭、学校的礼貌教育。所以学生总体上文明礼貌程度是较高的，已具备一定的文明礼貌基础。另一反面学生都是独生子女，以我为中心、不注重他人的感受，唯我独尊的心态又使他们在文明礼貌方面有所欠缺，再加上部分家庭和学校重智育、轻德育，对于礼貌教养的培育和熏陶，也就只停留在口头和形式上。部分学生不讲道理，甚至，蛮横无理。因此针对学生的实际情况，因材施教，帮助学生进行礼貌方面系统的知识学习，通过模拟场景和活动给于学生文明礼貌方面的指导和训练，从更高层次上理解和认识在各种交往实践中礼貌的重要性，以及培养支撑礼貌修养内在的道德情感。
五．教学目标
1情感、态度、价值观：培养和陶冶对礼貌美的情感。体验以礼待人的快乐。感受礼遇获得的尊重。以不讲礼貌为耻、以讲礼貌为荣。对自己无礼行为感到愧疚、对严重无礼行为有憎恶感。树立讲文明、讲礼貌的交往态度，体验礼貌对个人的影响、对社会的影响以及人生发展的价值。
2能力目标：辨别具体行为是否礼貌的能力。不同场合按礼貌行事的能力。文明语言、和蔼态度、得体举止的表达能力。
3知识目标：懂得什么是礼貌，在人际交往中的作用。理解礼貌与尊重之间的关系。了解对人有礼貌的主要表现。
六．教学重点和难点
本课重点是认识礼貌的重要性及其表现，培养拥有礼貌美的情感。本课教学难点是是否文明礼貌影响社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
七．教学流程示意图
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