《北极地区和南极地区》教案
教材分析
本课主要介绍极地地区的概况，本课时的主要介绍极地地区地理位置的特点和自然环境特征。本课在地理学科课程中的难度水平属于一般。 《初中地理课程标准》中提出在地图上找出极地地区的位置和范围，读图说出该地区自然环境的成因。
据此，本课教学目标可以包含：指图说出极地地区位置特殊性，并说出两极地区的特点。 本课教学可以采取媒体辅助教学法、引导启发教学法、合作探究法、等方法开展教学。 学生分析
本课的教学对象是14岁左右的学生，这个年龄阶段的学生已经具备分析解决问题的能力，并且掌握了已经了解了世界气候类型及其特点，为本节的学习打下基础。
七年级的学生通过之前的学习和生活实践，已经掌握学习分区地理的方式方法，能够通过阅读图文资料，分析该地区的自然环境和社会经济特点。
通过学习本课，学生可以获得通过分析自然环境来探讨自然环境对人们生产和生活的影响的学习方法、培养学生分析解决问题的能力能力、培养学生正确的人地观念的提升。学生采用观察法、小组讨论法、合作探究法。等方法学习本课。
学生采用合作探究法、图导图练法、读图分析法、总结归纳法等方法学习本课。 教学目标
知识与技能
1． 阅读地图说出南、北极地区的位置和范围，指出极地地区位置的特殊性。
2．说出南、北极地区自然环境的特殊性。
过程与方法
运用图文资料认识极地地区自然环境的特殊性，说出极地地区的特有动物。 情感态度和价值观
正确认识自然环境对人类生活的影响，培养学生正确的人地观念。
重点难点
教学重点
1． 指出极地地区位置的特殊性。
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