小学语文四年级下册非连续性文本阅《读寻找食物》教学设计
——非连续性文本阅读
导读目标
1.初步掌握图文对照阅读的方法，从图文等组合材料中获取信息，做出推论，进行比较和归纳。
2.激发阅读说明文的兴趣，增强探究科学的意识。
导读过程
一、谈话导入
1.出示课题——寻找食物
2.认识小动物，了解湿圆虫。
二、阅读《湿圆虫怎样寻找食物》
1.阅读文本，思考：这个实验怎么做？
2.教师渗透图文对照的阅读方法。
3.推论：枯叶放在左边，会出现什么情况？
三、阅读《蚂蚁的路径》
1.快速阅读文本
2.游戏竞答
3.比较：湿原虫和蚂蚁寻找食物的异同
四、阅读《蚯蚓饲养箱》
1.小组讨论质疑
2.集体交流解疑
五、总结比较，分享阅读经验
1.总结三篇文章的特点。
2.归纳阅读的方法，完成概念圈。
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