承德高新区上板城初级中学 学科教学案 编号：主备人：于明美审核人：领导审批： （九）年级 班级姓名
课题:力 力和运动 课型：复习课时序号：授课教师：二次备课时间： 课时累计：授课时间： 一：学习目标： 1.知道力的定义及力的单位，以及力的作用是相互的，会画力的示意图。
2.知道什么弹力，理解拉了越大弹簧伸得越长，会使用弹簧测力计测量力。
3.知道什么是重力，理解重力与质量的关系，理解重力的方向总是向下的及其应用。
4.知道力和运动的关系，正确理解物体的浮沉条件
5.知道物体的惯性，能表述牛顿第一定律。
6.通过构建知识框架和网络，使学生牢记基础知识，掌握分析问题的方法。 二.重点：1.弹力与重力的概念与力的三要素的理解。 2.对牛顿第一定律和惯性的理解. 3.二力平衡及其条件的应用. 难点：1.力的示意图的画法。 2.判别物体受到的平衡力.
3..摩擦力大小与什么因素有关及增大和减小摩擦力的方法。
三．教学过程 1.知识结构
1.什么是力，他的单位是什么？
2.力的作用是的，举例说明。力的作用效果是什么？ 3.画出放在斜面上重5牛长方体物块受到重力的示意图 4.什么叫弹力？
5.弹簧的伸长与拉力有什么关系，怎样正确使用弹簧测力计测量力（观察什么，正确使用注意事项）。
6.什么是重力，它的大小与质量有什么关系，方向是怎样的有什么应用？ 7.什么是重心，重心和物体的稳定程度有什么关系？
8.牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 9.牛顿第一运动定律（惯性定律）的适用条件：在理想条件下的一切物体，但在日常生活中“不
受力”是难以达到的。
10.牛顿第一定律（惯性定律）是建立在实验和推理基础之上的。
11.力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因。物体的运动不需要力来维持。 12.惯性：一切物体都有保持原有运动状态不变的特性叫做惯性。（即原来静止的物体保持静止；原来运动的物体保持运动）
13.任何物体、任何时候、任何情况下都有惯性。
14.物体质量越大，惯性越大；惯性与物体的速度等其它因素无关。
15.平衡力：一物体受到两个力的作用，如果保持静止或匀速直线运动状态，则这两个力相互平衡。
16.平衡力实质：物体受到的平衡力作用效果相互抵消，相当于不受力。 17.二力平衡的条件：①作用在同一物体上；②大小相等；③方向相反；④在同一直线上。
2.例题展示
例1、关于力与运动的关系，下列说法正确的是（ C ） A．静止的物体不受力的作用 B．运动的物体一定受到力的作用 C．物体的运动并不需要力来维持 D．没有力的作用运动物体就会慢慢停下来 例2、下列有关惯性的说法正确的是（ A ） A．拍打衣服灰尘脱落，是由于灰尘有惯性 B．小明没有推动静止的汽车，是由于汽车没有惯性 C．跳远运动员要助跑后起跳，是为了增大惯性
D．高速飞行的子弹穿入木头后静止，它的惯性就消失了例3.运动场上，下列现象中，没有利用惯性的是（ B ）A.跳远运动员助跑一段距离才起跳 B.举重运动员把杠铃举在空中不动C.掷出去的铁饼在空中继续向前飞行 D.箭被弓射出后仍向前运动
例4. 2012年5月19日在国际田联钻石联赛上海站男子110m 栏比赛中，我国选手刘翔以12 秒97的成绩卫冕冠军。下列描述正确的是（ D ）
A．站在领奖台上，刘翔对领奖台的压力与领奖台对他的支持力是一对平衡力 B．刘翔在赛道上，速度越快，惯性越大
C．刘翔冲过终点，不能立即停下来，是由于他受到惯性力的作用 D．起跑时，刘翔用力向后蹬起跑器，起跑器反过来给他一个向前的作用力 例5.放在水平桌面上的茶杯，受到的平衡力是( D) A.茶杯受到的重力和茶杯对地球的吸引力 B.茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力 C.茶杯对桌面的压力和茶杯受到的重力 D.茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力
例6.如图所示探究二力平衡的条件时，放手后纸片不能保持静止，这样的操作是为了探究物体在
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