民族笛子课程纲要
主讲教师：
教学材料：自编教材
课程类型：艺术类
授课时间：一学年（每周一节） 授课对象：1---6年级学生
目录：
一、前言：
1、引言………………………………………………………………3
2、竖笛使用指南……………………………………………………3
3、指法表……………………………………………………………4
4、吹奏方法…………………………………………………………6
5、基本简谱知识……………………………………………………6
二：课时安排
1、走进竖笛………………………………………………………7
2、sol,la,si三个音的吹奏位臵………………………………12
3、三音练习……………………………………………………13
4、do lai mi fa………………………………………………15
5、用七个音进行音乐创作……………………………………18
6、《小雨沙沙》…………………………………………………21
7、《我有一只小羊羔》…………………………………………24
8、《划小船》……………………………………………………28
9、《我爱我的幼儿园》…………………………………………30
10、《虫儿飞》……………………………………………………33
11、《雪绒花》……………………………………………………35
12、舞台展示
第一章：引言
2
竖笛简单易学，与横笛有相同、相近的技巧，音色甜美、圆润，尤其适合小学生学习。可以作为学习更深澳更复杂的吹管乐器的过渡，学好竖笛后可一通百通，横笛、萧、葫芦丝、黑管等吹管乐器稍加指导即可学会。
当然任何吹管乐器学会吹奏、吹准音，能吹简单的歌曲、简单的独奏曲比较容易，想学好、学精，达到一定水平，还是要下一翻苦功的。
但愿通过今次教学能起到激发兴趣、播撒“种子”的作用，使学生都热爱笛子、热爱音乐，进而从小受到音乐的熏陶，日后有所建树，有一两个音乐家成长起来！
【竖笛教程】
第二章：竖笛使用指南
1、使用正确的指法，记住正确的音阶
。
2、用各手指前端的柔软部分按住音孔，而不要用指关节去按音孔。练习时完全按住某一孔，对所需求音能正确发出是非常重要的。
3、当有水滴聚集在气道里时，可以把出音孔轻轻按住，用力把水滴吹出管外。注意：要绝对避免握住笛子用力甩，以免对周围人造成危险。 3
4、吹奏完毕，气道和管子里的水分要用干净纱布擦干净。
5、风门周围是发音最重要的部分，注意不要使其受到伤害。
6、吹口部分最易弄脏，因此要经常保持清洁。
7、为了卫生，如果可能，最好演奏者专用。
8、笛子的标准音高如和乐队标准音不协和时，可以通过调节调音插口达到统一的标准音高。
【竖笛教程】
第三章：指法表
六孔竖笛的指法 1 ●●●○○○ 2 ●●○○○○ 3 ●○○○○○ 4 ○●●○○○ 5 ○●●●●● (或 ●●●●●○ 急) 6 ●●●●○○ 急 7 ●●●○○○ 急
左手食指 中指 无名指依次在上面的三个孔，右手食指 中指 无名指依次在下面的三个孔
笛口处放入口中不要太深，使笛口不要顶住牙齿为好。左手在上、右手在下，左手的拇指封堵竖笛的背孔——也称高音孔或零孔。竖笛的正面各音孔的名称从上至下分别为1、2、3、4、5、6、7孔。左手的二、三、四指封堵坚笛的1、2、3孔（注意左手的小指自然地停在竖笛的上方，不要臵于竖笛的下侧以免影响左手二、三、四指的灵活性），右手的大指臵于竖笛的下侧来稳固竖笛，其余的手指依次封堵竖奋剩下的几个音孔。在用手指封堵竖笛音孔时，应注意要用手指的指腹处封堵音孔，以便于音孔关闭严密，左手的拇指要用靠近指尖部腹部封闭音孔，以利于高音孔的开闭。
其实很简单,将最上面的三个孔摁住是1,抬一个是2,抬两个是3,将 4
2,3个孔摁住抬第一个是4,全摁住是5,抬最下一个是6,再抬一个是7. 低音5：●●●●●● 中高音5：●●●●●● 或 ○●●●●●
6：●●●●●○ 7：●●●●○○ 1：●●●○○○
2：●●○○○○ 3：●○○○○○ 4：○●●○●●
或○○○○○
另外6(下面有点的) 和6(下面无点的)都是 ●●●●●○
平吹和超吹得区别，二者指法虽一样，但气流缓急程度不同，吹下面有点的音（即低音）时气流要缓，表现为口型比较圆，吹下面无点的音（即中音）时气流要稍急，表现为口型较扁，这要你多练习才能运用自如。 1：●●●○○○
2：●●○○○○
3：●○○○○○
4：○●●○●● 或 ?○○○○○
低音5：●●●●●● 中高音5：●●●●●● 或 ○●●●●● 6：●●●●●○
7：●●●●○○
●代表按住 ○代表不按
右下角带"."的是高音
高音吹的时候要用力一些
【竖笛教程】
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第四章：吹奏方法
【1】缓吹：
吹奏时口腔内的形态基本上是圆形的，唇部肌肉放松，不太用力，“口风”渐缓轻轻的吹，口形力度适当放松，使管内进入的气流加大，这样音色浑厚而结实。
【2】急吹：
吹奏时“口风”急而有力，口腔内的形态成为扁狭形状，唇部肌肉收缩，口形力度适当加强，气流急但要适当控制，这样发音清脆而明亮。
【3】超吹：
吹奏时“口风”急而有力，口腔内的形状狭窄，唇部肌肉紧张，两颊向后拉，口形力度加强。
【竖笛教程】
第五章：基本简谱知识
【1】音的高低：
音阶： 1 2 3 4 5 6 7
（音名）1（C）2（D）3（E）4（F）5（G）6（A）7（B）
（唱名）1（多） 2（来） 3（米） 4（发） 5（索） 6（拉） 7（西）
【2】全音与半音：
在一个八度中有五个全音，两个半音，共有十二个半音。
【3】音的长短：1拍 1/2拍 1/4拍
第一课时：笛声飞扬教学设计
6
教学内容：竖笛活动
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第二课时：笛声飞扬教学设计
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教学目标
1、认知：认识竖笛的构造及sol,la,si三个音的吹奏位臵。
2、能力：吐奏的吹奏能力。
3、情感：热爱竖笛的演奏。
教学重难点：吐奏吹奏方法的掌握。
教 学 准 备：竖笛、钢琴
教 学 方 法：1、演示法；2、吹奏法
教学过程
一、组织教学
二、竖笛：sol,la,si
1. 教师吹奏乐曲《乃哟乃》，《七个小兄弟》。听教师范奏。
2. 介绍竖笛的历史，了解认识竖笛。
3. 认识六孔竖笛：吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演奏姿势。
4. 了解六孔竖笛八孔的音名及手势，手形，吹奏的姿势。
5. 练习手指动作，大家来做手指操，sol,la,si,三个音，提出闭指，开指手指尖的要求。
6. 吐奏练习，介绍吹奏的要求，吐音练习，气息的控制。
7．练习：7 7 7 7 | 7— — —|| 请你跟我这样吹，吐奏不同长短时值同音的练习。
师生互动
8．找个别学生试吹，寻找优点，缺点，并改正。听学生范奏，纠正。
9． 6 6 6 6 | 6 — — — || 的练习。
12
10. sol音练习：5 5 5 5 | 5 — — — ||
11. 任意说sol,la,si,三个音要求学生很快的将以上的相关练习吹奏出来。
12. 换音练习，si——la的换指练习，要求将两条连起来吹奏。
13. 三音吹奏，si——la——sol的换指练习，要求将三条连起来吹奏。
14. 将si ——la ——sol改成sol——la——si吹奏。
15. 换指练习，换指得练习与要求。
16. 随意说音，让学生吹奏。
17. 练习小曲《三音练习》。
5 6 7— | 7 6 5 — |5 7 6— | 6 7 5—|6 5 7— | 7 5 6——|5 6 7 7 | 6 6 5——||
18、下课，师生再见！
第三课时：笛声飞扬教学设计
教学目的：
1、掌握发音、手指动作的基本要领
2、培养学生的演奏水平。
3、提高学生的学习兴趣。
教学重难点：
自然的根据老师所给的节奏进行接龙游戏
教学过程：
一、组织教学
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1、师生问好
2、复习指法
二、复习《三音练习》
1、气息练习，练习吐长音、短音。
2、舌尖吐奏练习。
3、复习sol,la,si 三个音在五线谱上的位臵。
4、节奏练习。
5、检查《三音练习》吹奏情况。
6、 找个别学生吹奏，检查、纠正吹错的地方。
7、互相找一找吹奏中出现的错误之处，加以练习。
8、集体吹奏。
9、 视唱练习：
5 5 5 5 | 5 - - - |
6 6 6 6 | 6 - - - |
5 5 5 5 5 5 5 5 | 5 5 5 - |
6 6 6 6 6 6 6 6 | 6 6 6 - |
7 7 7 7 7 7 7 7 | 7 7 7 - ||
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