小学校本课程教材
说明
本教材以课程标准为依据，遵循二年级学生生理心理规律，智利基础，致力于培养学生的习惯，为学生具有适应终身学习的基础知识，基本技能和方法打造一个良好的基础，关注学生的学习兴趣和经验，设置了基本习惯培养，书写能力，朗读能力培养等课程，并且和地方课程有机的融合起来。共计
课程设置：16课，32个学时，书法艺术与诗歌朗读相结合
第一课
小学生学习习惯儿歌
小学生，爱学习，养成习惯终受益； 早晨起，不懒睡，背着书包上学去； 见同学，问声好，讲究礼貌要做到； 见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；课堂上，专心听，基础打牢成绩好；勤于思，善动脑，积极发言才聪明；不唯书，不唯上，超越文本当自强；做笔记，细整理，积少成多能进步；写作业，用心记，炼就本领比高低；课堂外，多自习，博览群书采信息；天文晓，地理知，人见人爱有志气；好习惯，我第一，健康向上有活力。
第二课：
好习惯，金不换
人之初，性本善，性相近，习相远。 小学生，勿怠慢，习性成，从小管。 德智体，齐发展，有作为，靠习惯。 品格正，皆欢喜，习惯好，事事安。 学习时，不贪玩，讲方法，用心钻。身体好，勤锻炼，有规律，不间断。生活上，重勤俭，勿挑剔，成自然。待他人，心胸宽，敬童叟，言行善。寸有长，尺有短，以人长，补已短。身坐直，腿放平，三个亿，记心中。
第三课：
书法艺术是中华民族的骄傲 河南安阳处中原，华夏文明是摇篮。 殷墟出土甲骨文，独一无二世界传。 书法艺术是瑰宝，源远流长最古老。 传统文化要继承，培养成材在从小。 中国汉字魅力大，来华求学遍天下。 炎黄子孙多自豪，博大精深在华夏。书法艺术要精到，基础知识最重要。勤学苦练意志坚，持之以恒见功效。
第四课
养成书写好习惯 习惯养成最重要， 正确坐姿最重要。 体形优美视力好， 写字才能见成效。
头正，身直，臂开，足平。
第五课
执笔歌
拇指食指捏笔杆，指离笔尖一寸远。 总之在下托住笔，其余指曲要自然。 笔尖对着左前方，掌跟小指放桌上。 笔杆稍斜别平直，仅仅靠在右后方。
第六课
风 李峤
解落三秋叶，
能开二月花。
过江千尺浪，
入竹万竿斜。
【注释】： 三秋：晚秋，指农历九月。 二月：早春，农历二月。
【简析】： 这首诗让人看到了风的力量：风，能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花，它经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。
第七课
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 这是一首咏物诗，写的是早春二月的杨柳。
第八课
回乡偶书二首
贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
离别家乡岁月多，近来人事半消磨。
惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。
贺知章在天宝三载（744），辞去朝廷官职，告老返回故乡越州永兴（今浙江萧山），时已八十六岁，这时，距他中年离乡已有五十多个年头了。人生易老，世事沧桑，心头有无限感慨。《回乡偶书》的“偶”字，不只是说诗作得之偶然，还泄露了诗情来自生活、发于心底的这一层意思。
第九课：
横和竖
长横
写长横，不能平。两头中，带拱形。
短横
短横右上扬，用力一样强。
悬针竖
落笔轻轻顿，垂直向下行。中间不许弯，手臂轻轻提。
垂露竖
落笔轻轻吨，垂直向下行。中间不许弯，手臂轻轻按。
第十课 撇和捺
撇画用笔都一样， 长短弯斜要适当。 收笔都要撇出尖， 仔细观察写漂亮。 斜捺滑梯样， 平捺像波浪。 轻起右下行， 捺脚像大刀。
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