六年级校本课程教学计划

 

六年级校本课程教学计划

一、教材分析:

文体综合活动注重贯彻党和国家的教育方针,体现素质教育的精神,注重培养学生健康的体魄和健全的心理。结合学生的认知水平与国家教育部倡导的阳光体育运动,注重提高学生文体活动的兴趣,为学生的全面发展提供良好的条件。生命与健康常识,全面贯彻党的教育方针,遵循中小学生身心发展特点和规律,科学有序地组织生命与健康教育的内容,引导学生树立正确的生命与健康观念,提高维护健康、防范侵害的能力,提升学生的生命价值,为学生的健康成长与终身幸福奠定基础。同时也要组织学生学习环境教育,使学生对环境有个初步了解,通过多种形式的环境保护和生态宣传教育活动,培养小学生热爱大自然,保护地球家园及人与自然和谐相处的环保理念;引导学生积极参加社会环保实践,提高学生的绿色环保意识。

二、学生情况分析:

六年级三班有学生66人,由于学生的来源、家长对于教育的重视程度的不同而导致水平差异比较大,所以教师应该能做到分层教育。六年级学生经历了几年校本课程的学习,动手能力有所增强,创新思维有所萌发,学习科学兴趣浓厚,能主动参与学习,学生具备了一定的实践能力,并在老师的指导下能开展一些探究性的活动.但总的来说,由于学生认识水平有限,重视程度不够,基础,水平不一,很难达到一定的效果.但他们的性格、世界观正处于可塑性阶段,因而这一时期对他

们进行行为规范,心理健康,安全自救,生命历程的教育至关重要。本学期应切实加强课堂组织教学,以青少年科技创新大赛为平台,扎实开展科技活动,努力提高学生的科学素养。

三、教学目的:

1、帮助学生初步认识自身生长发育特点,了解必要的生理和心理健康知识,引导学生崇尚健康安全的生活方式,引导学生认识、感悟生命的意义和价值;

2、掌握必要的保护生命、维护健康的知识和技能;

3、增强自我保护的意识,形成尊重生命、爱惜健康的态度,进而尊重、关怀他人的生命与健康,为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。

4、帮助学生提高心理素质,拥有积极乐观的生活态度。

5、帮助学生学会保护自己,应对突如其来的不测与灾难。

6、帮助学生养成良好的生活和行为习惯。

四、教学措施:

1、认真备课,精心准备,课堂上运用多种教学手段,如图片、课件、录音机等引导学生置疑问难,学习新知。

2、改变常规教学模式,变课堂为学堂让学生动脑想想,动口讲讲,动手做做,动脚走走,自主学习,尝试错误,教师只在必要时,给予指导、帮助,真正把学习的主动权还给学生。

3、充分发挥学习伙伴的作用,让学生互助学习,团结合作,共同解决学习上的困难。

4、在教学中,应是根据六年级学生的特点,创设各种生动 活泼的活动,强调从活动中学习。

6、主要进行直观形象的教学,运用挂图、实物、多媒体等组织教学,运用观察、信息搜索、讨论、社区活动等形式,充实教学过程。 7、重视学生的学习与生活和社会实践的联系,在探索事物的发展、变化过程中感知周围事物的特征,让探究成为地方课程学习的主要方式。

8、注意积累相关校本课程资料,为学校新课程改革积累经验。

9、充分收集、挖掘本地的各种资源,促进校本教材开发实验。

五、教学进度

第一周至第三周 1、趣味折纸

第三周至第五周 2、手工

第六周至第八周 3、修旧利废

第九周至第十二周 4、保护人类生存的环境

第十三周至第十五周5、制作植物标志

第十六周至第十七周6、实践活动:植物挂牌

一、 欣赏剪纸作品

教学目标:

1、通过欣赏教师的剪纸作品,提起学生学习剪纸的兴趣,教育学生热爱我国的传统工艺和生活。

2、结合课本上的理论知识联系实际,指导学生在实际操作中掌握剪纸的基本技能。

3、鼓励学生在学习的过程中,运用美术知识进行创作,学习创新,互相帮助,整体提高自身素质。。

教学重点:掌握剪纸技法、剪纸创作

教学难点:剪纸创作

教具:剪纸作品、蜡光纸、剪刀、刻刀、尺子、铅笔

学具:课本、蜡光纸、剪刀、刻刀、尺子、铅笔

教学过程:

一、按常规组织教学

二、导入新课

教师:同学们,我们在生活中经常看到一些剪纸作品,请同学们说说都见到过什么样的剪纸作品?

教师:同学们,除了以上我们经常见到的剪纸外,还有近几年才开始盛行的装饰性剪纸,喜欢剪纸的国内外的朋友们都将其作为室内装饰画进行收藏。今天,我们就一起来学习剪纸方面的知识。

三、授新课:

(一)、提出问题:

1、什么是剪纸?

2、剪纸为什么深受人们欢迎?其用途是什么?

3、学习剪纸有什么意义?

(二)、欣赏剪纸作品

教师:这是我在传统剪纸的基础上,创新的四幅剪纸作品。我们一来看其新意所在。

第一幅:《傣楼小卜少》——这是一幅现代装饰性剪纸,图上选用的题

材都是傣族的生活物品,具有浓郁的生活气息,从可爱的小女孩与调皮的老白鹅的形象上可以看出来。整幅作品仅在一张红色的腊光纸上剪刻出,因此叫做单色剪纸。创新之处:现代感强。[板书]单色剪纸

第二幅:《十二生肖之牛》——这是一幅套色剪纸(也叫多色剪纸),用黑色的金绒纸剪出主体物像牛和植物,采用了民间传统的花纹装饰、变形花纹,并加入了光影效果。最后,根据要求衬托各色彩纸。创新之处:采用了金绒纸和各种彩色的包装纸、挂历纸等。[板书]套色剪纸

第三幅:《十二生肖之猴》——这一幅是用黑色金绒纸剪出物象,在剪空的地方帖上透明胶布,在把各色的绒在其上洒出深浅效果,使之具有油画的味道。这种方法称之为套染。创新之处:即:套、染。

[板书]套染

第四幅:《十二生肖之兔》——这是一幅在物象背面衬托亮光纸

的作品,看上去很精致,显得珍贵。充分应用了各种鲜艳颜色的塑料包装纸。

另外一种创新方法是分色,即物象可以随作者感受进行多色组合,画面上看出有剪纸技法和味道就行。[板书]分色

(三)、欣赏完教师作品,让学生结合生活实际,畅谈剪纸,以培养学生兴趣。

(四)、解决问题

1、剪纸又叫刻花,是用剪刀和刻刀在纸上剪、刻出来的美术作品。

2、剪纸为什么深受人们的喜爱?有何用途?

3、学习剪纸的意义?

四、课堂练习

1、将以上4题作业做到作业本上并牢记在心。

2、可以和前后左右的同学一起欣赏课本上的剪纸作品的插图,在脑海里形成一个剪纸作品的影像。有问题及时向老师提出。

五、课堂小结:同学们,本节课欣赏了一些剪纸作品,你们想好要剪什么样的一幅剪纸作品了吗?课后找几幅剪纸作品,上下一节课时带到课堂上参考进行创作。相信你们能行。

六、布置下一节课要带的工具和材料

二、趣味折纸鱼

一、教学目标:

通过对折纸方法的学习,培养学生的造型能力,开阔眼界,增强

学习手工课的兴趣,提高学生的动手能力,达到学生心灵手巧的教学目的。

教学重点:是用方形的纸,学习看图折叠、添画鱼造型的方法、折叠两种鱼的式样。

教学难点:是折叠之前对折叠结果的预计,也就是图形转换的思维能力。

二、作业要求

用方形纸折出几种大小不同的鱼形并添画各种花纹,然后贴成一幅画面。

三、课前准备

1、教师准备几种折纸鱼和要示范折叠的纸。画一幅折叠步骤示意图。

2、学生准备方形的纸张、剪刀、色彩水笔等。

四、教学过程:

1、出示挂图(学生欣赏)

2、下面老师教你们折叠鱼的两种方法。

板书:趣味折鱼。

3、师:示范第一种折法(边讲解,学生跟着折)(幻灯)

师:其实这两种基本折法,只要把头和鱼尾巴稍作变化,所涂色彩不同,就可以做出不同的鱼来。

(1)、学生练习

(2)、分组比赛

师:分为五个小组进行,你们把自己折叠好的鱼添上花纹,然后贴到老师为你们准备的海洋里,在同样的时间内,看哪组叠的鱼又好看、又漂亮、又多。这组就是优胜组。

4、评比:评出获胜的一组,表扬。

5、师小结。

五、布置作业:同学们,自己回家制作一幅漂亮的鱼图。

三、手工制作——天鹅(折纸)教学设计

教学目标

1、知识与技能:了解有关天鹅各方面的知识,学会用纸折制天鹅。

2、过程与方法:

通过收集资料、自主探究、合作学习,培养幼儿的创新精神和实践能力,提高幼儿的综合素质。

3、情感和价值观:

使学生体会到成功学习知识的愉悦。懂得天鹅是国家重点保护动物,保护环境。

教学重点和难点:重点是折制天鹅。难点就是引导学生把这节课再创新、升华。

教学器材:多媒体、18㎝×18㎝白纸、彩纸、笔、透明胶、胶水、剪刀、搜集天鹅有关资料、录音机。

教学过程:

一、小小魔术,诱发学习

1、我充当一名小魔术师,拿一张雪白的纸,瞬间变成一只美丽

1、让每位学生都有“用武之地”。用上身边的材料与工具,折、剪、画、写、唱、跳??创造出更美的画面来,写出更美的佳句来,唱出更美的歌儿来,跳出更美的旋律来??

2、欣赏歌、舞、写作(读)。

3、把创作出的奇异而美妙的画面展现到黑板上。

六、总结延伸

1、我们每一位小朋友都有一个善于思考的大脑,一双善于观察、善于发现的眼睛,一颗善于感受生活的心,一双勤劳能干的手,从生活中学习,从各门课程中学习综合实践活动,那么我们的学习必将进入一个更广泛的天地。

2、课后你们可以通过各种途径深入的了解天鹅、了解社会、自然与自我。

3、最后,我愿你们像美丽的天鹅一样,在广阔的天空自由的翱翔。

四、剪纸:剪喜字

一、教学目标:

1.知识与技能:学习用红纸剪双喜的方法,剪出喜字图纹,美化生活。学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;培养学生的创造性思维能力和动手能力。

2.过程与方法:学习折叠的方法进行设计,通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。帮助学生形成正确的审美能力,陶冶情操。提高动手能力,培养学生的想象能力和创新能力。

3.情感、态度与价值观:通过剪喜字,激发兴趣,唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;为自己获得剪纸本领而感到喜悦。使学生认识民间剪纸艺术的同时,并为继承和发扬民间艺术而努力。

二、教学重点和难点:

1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。

2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样,启发创造性思维。

三、教学用具:

1.教师准备:多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等

2.学生准备:铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等

四、教学过程:

(一)、 故事导入。

1.双喜的由来

2.提问:在现代生活中,我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理?

3.揭示课题:剪喜花

(二)、尝试。

1、分析喜字的结构特点(找对称轴)

2、示范讲解喜字的折叠方法

3、重点讲解喜字剪法的关键

4、学生试剪双喜

5、评价学生作品找出剪错的原因

(三)、感受与体验。

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