教学设计
教材：三年级下册第一单元
课题：古诗两首
教学设计：
教学目标：
1、诵读古诗，理解古诗的意思；
2、品读古诗，体会诗的意思，想象诗歌描绘的画面，体会诗人表达的思想感情。
3、感受春日的美好景象，感受诗人寻春的愉快心情。
教学重难点：
重点：结合注释理解古诗的意思。
难点：引导想象古诗所描绘的画面，体会诗人所表达的思想感情。 教学过程：
一、导入：
师：同学们好，春天是一个美丽的季节，百花盛开，万紫千红，从古到今，有许许多多的诗人曾写过赞美春天的诗篇，今天，我们来学习两首与春天有关的诗。请同学们伸出手来跟老师一起写题目（板书题目），（PPT出示两首古诗），是哪两首古诗呢，谁来读读题目和作者？
二、静心习字、熟读成诵
师：课前同学们已经读了两首古诗，（PPT出示导学卡）古诗中的生字你们都会读了吗？小组合组，互相读一读，检查一下。每个小组读的都很认真，那我们来检查一下。（教师出示字卡：咏柳、绿丝绦、裁出、泗水滨、万紫千红）词语读的都很好了，课前同学们还练习写了古诗中的生字。我看了同学们的导学卡，每个同学都写得很认真，但其中有两个字笔画比较多，有些难写。我们一起来看看，（范写：紫、裁，指导半上下结构和包围结构）在导学卡上工工整整地写一写。（指导）写完了就用端正的坐姿来告诉老师。写字要注意：身正、肩平、足安。
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