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2017年东北师范大学综合卷（体育心理学、体育教学论）之体育心理学考研复试核心题库（一）
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2017年东北师范大学综合卷（体育心理学、体育教学论）之体育心理学考研复试核心
题库（一）
说明：本资料为学员内部使用，整理汇编了2017考研复试重点题及历年复试常考题型。 ————————————————————————————————————————
一、名词解释
1． 健身体育
【答案】健身体育突出以身体练习为主要手段关注学生身体生长发育和体能发展，关注通过对健身项目和运动项目的选择和学习，培养学生体育健身的爱好和运动特长，获得科学健身的方法，养成文明健康的生活方式，具备在不同环境中坚持体育健身的适应能力。
2． 体育教育
【答案】体育教育即狭义的体育，俗称“小体育”。它是教育的组成部分，是通过身体活动和其他一些辅助性手段进行的有目的、有计划、有组织的教育过程。体育教育本身是一个完整的体系，分为普通体育教育和专门体育教育两大类。其基本特征是突出的教育性和教学性。体育教育以教学为主要途径，以课堂教学或专门性辅导为主要形式，以身体练习和卫生保健为主要手段。
二、简答题
3． 简要介绍行为主义心理学、认知心理学、建构主义心理学和人本主义心理学理论的观点。
【答案】（1）行为主义心理学理论是一种S（刺激）一R（反应）的联结理论，将学习者学到的行为解释为刺激与反应之间的连接，认为学习者的学习是其对刺激情境所做出的反应，所有行为都是习得的。
（2）认知心理学理论
①既强调外在的客观因素（环境），也强调学习者内在的主观因素（心理结构），把重点放在两者的结合上。
②主张学习就是将外在事物的关系内化为学习者自己的心理结构（认知结构）的过程，即“S—O—R”。
（3）建构主义心理学理论
①强调由学习者根据原有的经验、心理结构和信念来建构自己独特的精神世界，对于发展学生的创造精神和创造力有着重要的作用。
②强调“自上而下”的学习策略。
③注意在实践中学习新知识和新技能。
（4）人本主义心理学理论
①重视学生的健康、全面、和谐发展。
②重视意义学习，强调非认知因素的重要性。
③重视学习的方法，强调学习的过程。
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④强调“以学生的发展为中心”，突出学生的主体地位。
4． 简述影响运动攻击性行为的外部因素。
【答案】影响运动攻击性行为的外部因素包括以以下几点：
（1）环境的温度
有学者认为环境温度与攻击性行为之间存在线性关系，但也有学者认为温度与攻击性行为之间的关系应是曲线关系，这两种情况难于使人体产生攻击所需要的唤醒水平。只有在适当的温度条件下才能引起人们的攻击性欲望。
（2）噪音
巨大的噪音可能使人的唤醒水平提高，易发生攻击性行为。
（3）拥挤的人群
拥挤的观众最主要的影响是造成队员心理压力的增大，倘若这时又存在着敌对性的情绪，便很可能诱发攻击性行为。
（4）对受害者意图的感知
如果运动员主观上感到对手企图伤害他们，他们更倾向于“以牙还牙”，主动采取攻击行动。
（5）害怕报复
在某种程度上，担心遭到对手报复的运动员更可能会阻止自己主动采取攻击行动。
（6）比赛的结构
①分数差距。当双方比分非常接近或持平时，几乎不会发生攻击性行为。
②主场比赛或客场比赛。来访的客队在比赛中的攻击性行为高于主队。
③比赛的结果。通常负方表现出攻击性行为的概率远远超出胜方。
④联赛排名。球队排名越靠后，该队球员越易表现攻击性行为。
⑤比赛的阶段。通常，随着比赛的进行，攻击性行为增加。
⑥运动水平及队伍级别。一般而言，高水平的运动队参加高水平的运动比赛，比低水平的运动队参加低水平的运动比赛，更可能出现攻击性行为。
⑦竞争、相互熟悉和比赛次数。
⑧目标定向。自我目标定向的运动员，更倾向于认为比赛中的攻击性行为是合理的。
5． 简述高原现象产生的原因。
【答案】高原现象是指个体练习成绩的进步并非一直上升的，有时会出现暂时停顿的现象。产生高原现象的原因有：
（1）高原现象表明个体正从技能学习的一个阶段向另一个阶段过渡，此阶段个体将发展任务所需的新策略以提高技能操作水平，因此，只有新策略完全形成并得以实施，技能水平才会有所提高。
（2）有些技能的提高需要身体素质作保障，技能水平发展到一定阶段再要继续发展，必须进一步提高原有身体素质和技能水平才可继续发展。
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（3）随练习的进行，练习者的兴趣降低，情绪厌倦，身体疲劳或疾病等，也会影响到运动技能的发展。
（4）复杂技能可能比简单技能更易出现高原现象。在复杂技能中，单个动作的连接以及整体技能的程序都较复杂，分解练习中的单个动作的执行时机、力度在整体技能中都有不同的要求，整体练习中的策略调整可能产生高原现象。
6． 简要回答运动性蛋白尿的因素的影响因素。
【答案】运动性蛋白尿是指正常人在运动后出现的一过性蛋白尿。影响运动性蛋白尿的因素有：
（1）运动项目
长距离跑、游泳、自行车、足球、赛艇等运动后，运动员出现蛋白尿的阳性率高，排泄量也较大。体操、举重、射箭等项目运动后，运动员出现蛋白尿的阳性率低，排泄量少。
（2）负荷量和运动强度
在同一运动项目中，随着负荷量的增加，尿蛋白出现的阳性率和排出量随之増加。在大负荷训练过程中，运动员开始承担大负荷量时，由于机体对负荷量的不适应，尿蛋白排泄量较多，坚持一段时间后，完成相同的负荷量时，尿蛋白排泄量减少。这是机体逐渐适应负荷量的表现。
（3）个体差异
运动性蛋白尿的个体差异较大，在同样负荷内容、同样负荷量后，有的人不出现蛋白尿，有的人则出现蛋白尿，而且排泄量的个体差异范围较大。不过，同一人在进行相同的负荷量和运动强度后，其尿蛋白排泄量是比较恒定的，排泄量与自身的机能状况关系较大。
（4）机能状况
人的机能状况和对负荷的适应与尿蛋白排出量有关。进行定量负荷运动，当机能状况和适应性良好时，尿蛋白排量减少，尿蛋白恢复期缩短；反之，机能状况欠佳，适应性差时，则尿蛋白排量増加，尿蛋白恢复期延长。
（5）年龄与环境
尿蛋白出现的比例随年龄的增加而降低。运动时外界的温度、海拔高度等因素，对尿蛋白的出现有显著影响。
7． 简要回答姿势反射完成机制及其分类。
【答案】姿势反射是指在躯体活动过程中，中枢神经系统不断地调整不同部位骨骼肌的张力，以完成各种动作，
保持或变更躯体各部分的位置的总的反射活动。根据表现形式的不同可分为：
（1）状态反射
状态反射是指头部空间位置的改变以及头部与躯干的相对位置发生改变时，将反射性地引起躯干和四肢肌肉紧张性的改变的反射活动。
①状态反射的分类
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