2017年温州大学体育心理学(同等学力加试)考研复试核心题库

 

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2017年温州大学体育心理学(同等学力加试)考研复试核心题库(一) .................................... 2

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2017年温州大学体育心理学(同等学力加试)考研复试核心题库(一)

说明:本资料为学员内部使用,整理汇编了2017考研复试重点题及历年复试常考题型。 ————————————————————————————————————————

一、名词解释

1. 课外体育活动

【答案】课余体育活动是指学生在课余时间里,运用多种身体练习和多种方法,以发展身体、增进健康、提高运动技术水平和丰富业余文化生活为目的而进行的多种形式内容的体育教育活动。

2. 肾单位

【答案】肾单位是肾脏基本的机能和结构单位,每个肾单位包括肾小体和肾小管两部分。人类两侧肾脏共约有170万个?240万个肾单位。

二、简答题

3. 简要回答体育价值观的决定因素。

【答案】体育价值观是体育的价值在人们头脑中的反应,或者说是体育价值的基本观点,基本看法,是指导人们对体育问题做出价值判断和价值取向的基本原则。影响体育价值观的因素包括:

(1)社会阶层权利的新旧更替

社会改革的实质就是重新调整社会利益的分配,最突出的一个表现就是集体与个体之间的利益关系发生的变化,在过去一直强调以国家和集体的利益为重,个人应该为了集体的利益而牺牲个体利益,而如今要求把集体利益应该和个体利益有机地进行结合起来,也就是既要重视集体利益又要重视个体的利益,这必然会动摇以集体为核心的体育价值观念的社会基础。

(2)社会发展向以人为本的方向转变

体育不再只是国家强有力的工具,它更是人们紧张学习工作之后进行娱乐休闲的一种玩具。它逐渐融入人们的日常生活中,甚至成为人们生活中一个不可或缺的重要组成部分人们开始重新审视体育,对体育有了新的看法和理解,体育观念随着社会方向的改变而发生着深刻的变化。

(3)价值评判体育多元化

衡量价值标准的多元化导致了价值评判的多样化。过去体育价值的政治经济功能受到高度重视,举国体制把体育的政治功能发挥的淋漓尽致。而当今价值标准的多元化,人们进行价值评价也出现多样化,体育恰恰最能满足人们多层次多元化的需求,目前,正在兴起的体育产业休闲体育娱乐体育就是强有力的体现。

4. 简述如何测量注意。

【答案】在运动心理学领域中,一般从行为、生理学以及自我报告法这三个方面来测量注意。

(1)行为方面

运动心理学工作者常常利用探点反应时技术进行注意的行为评估。

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(2)生理学方面

当唤醒水平不断升高时,注意范围不断缩小。因此,可以根据心率、脑波等生理学指标来提供一个连续的注意变化过程的具体信息。

(3)自我报告法

自我报告法是心理学的主要研究方法之一。一般将注意作为一种倾向或特质来加以测量,注意和人际关系方式测验是运动心理学领域中常用的测量注意的人格特质的工具。

5. 什么是唤醒?其主要表现有哪些?

【答案】(1)唤醒指机体总的生理性激活的不同状态或不同程度,是由感觉兴奋性水平、腺体和激素水平以及肌肉的准备性所决定的一种生理和心理活动的准备状态。

(2)唤醒有三种表现。三者可以同时存在,也可以单独存在。

①即脑电唤醒(刺激使脑电出现去同步化的低压快波)。

②行为唤醒(非麻醉动物唤醒时伴随的行为变化)。

③植物性唤醒(较高水平刺激时植物性神经系统的活动)。

(3)唤醒对维持与改变大脑皮层的兴奋性,保持觉醒状态有主要作用。它为注意的保持与集中以及意识状态提供能量。

6. 什么是渐进放松训练?进行该训练的三个阶段是什么?

【答案】(1)渐进放松训练的概念

渐进放松训练是通过先使某肌群紧张,再使其充分放松,以建立肌肉紧张与放松程度的区分感觉的一种训练方法。渐进放松训练通常是练习者主观地让某一肌肉群先紧张收缩,然后充分放松,通过对比可更深刻地体验放松一刹那间的肌肉感觉。渐进放松训练的目的在于帮助练习者获得身体各个部位,特别是头部和颈部等肌肉紧张的精确感觉,使练习者在几分钟内全身完全放松。

(2)渐进放松训练的三个阶段

①基本渐进放松法的练习。

②加上暗示语的渐进放松训练。

③不同场地的渐进放松训练。

7. 什么是特殊体育能力?

【答案】(1)特殊体育能力是从事专门体育活动所必须具备的能力,又称专项运动能力,因体育项目的特点不同而各不相同。

(2)从事体操运动(非周期性运动项目)主要应具备的特殊体育能力,包括肌肉用力感(用力的准确性)、平衡感、空间定向(方位知觉)能力、动作反馈能力、时间节奏感或韵律感、动作表象的完整性和清晰性以及动作短时记忆的准确性等,其中以前五项尤为重要。

8. 什么是归因?归因的理论主要有哪几种?

【答案】归因是指个体对自我或他人行为结果的原因进行分析、解释和推测的认知过程。目

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前影响较大的归因理论有的成败归因理论。

(1)Heider的归因理论

归因理论最初是由

海德

始人。

①归因的分类 的理论、和的相应推断理论、的三度理论和在《人际关系心理》中提出。海德是归因理论的创

a.情境归因。情境归因是指把个人行为的根本原因归为外部力量,如环境条件、社会舆论、企业的设备、工作任务、天气的变化等。

b.个性倾向归因。个人倾向归因是指把个人行为的根本原因归结为个人的自身特点,如能力、兴趣、性格、努力程度等。

②归因理论的主要内容

归因理论认为人们对过去的成功或失败,主要归结于四方面因素:努力、能力、任务难度和机遇。四因素又可按内外因、稳定性和可控性进一步分类。

a.从内外因方面来看,努力和能力属于内因,而任务难度和机遇则属外部原因。

b.从稳定性来看能力和任务难度属于稳定因素,努力与机遇则属不稳定因素。

c.从可控性来看,努力是可以控制的因素,而任务难度和机遇则超出个人控制范围。

(2)和的相应推断理论

“相应推断”指外显行为由行动者内在的人格特质直接引起,一个人的行为与其人格特质一致。在从行动者意图到行动者个性本质的推断过程中,应考虑三个基本因素:社会赞许性、独特性、选择自由性。

(3)的三度理论

人们在归因的过程中总是涉及三个方面的因素:客观刺激物、行动者、所处关系或情境。三因素构成一个协变的立体框架,所以称为三度理论。三度理论遵循的总原则是协变性原则。对上述三因素的任何一个因素的归因都取决于行为的三个变量:

①区别性:针对客观刺激物,即行动者是否不对同类其他刺激作出相同的反应。

②一贯性:针对情境,即行动者是否在任何情境和任何时候对同一刺激作相同的反应。 ③一致性:针对人,即其他人。

(4)的成败归因理论

的归因理论是当前归因研究中最有影响的理论。

败的原因分类。

①内外源维度:据此可把导致成败的原因分为内部原因和外部原因。内部原因即个人的原因,如个人的能力、努力等;外部原因即个人之外的原因,如任务难度、运气等。

②稳定性维度:据此可以把内部和外部原因再分为稳定的原因和不稳定的原因。

③可控制维度:根据稳定和不稳定的原因还可再细分为个人能控制的原因和个人不能控制的原因。

第 4 页,共 31 页 提出,可以根据三个维度对成

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