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2017年云南师范大学体育心理学（同等学力加试）复试仿真模拟三套题（一）...................... 2
2017年云南师范大学体育心理学（同等学力加试）复试仿真模拟三套题（二）...................... 8
2017年云南师范大学体育心理学（同等学力加试）复试仿真模拟三套题（三）.................... 14
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2017年云南师范大学体育心理学（同等学力加试）复试仿真模拟三套题（一） 说明：本资料为2017复试学员内部使用，严格按照2017复试常考题型及难度全真模拟预测。 ————————————————————————————————————————
一、名词解释
1． 运动竞赛
【答案】运动竞赛是各种体育运动项目比赛的总称。是在裁判员的主持下，按统一的规则要求，组织与实施的运动员个体或运动队之间的竞技较量，是竞技体育与社会发生关联，并作用于社会的媒介。
2． 身体运动速度
【答案】身体运动速度指身体或身体的某一部分在单位时间内的位移，通常用位移距离和所用时间之比来表示。身体运动速度一般有反应速度、动作速度和运动速度之分。身体运动速度还有匀速和不匀速之分。
二、简答题
3． 简要回答群众体育的发展趋势。
【答案】群众体育的发展趋势主要包括以下几个方面：
（1）群众体育休闲化
由于人们的生活水平的提高和生活方式的转变，众多的人将走出家门投身到大自然中，认真领会大自然给他们带来的种种乐趣。未来群众体育必将融入休闲产业。
（2）群众体育的商业化、市场化
“花钱买健康”势在必行，“自我投资，自我受益，早投资，早受益，多投资，多受益”，是21世纪群众性体育发展的趋势。
（3）群众体育农村城市化
农村体育活动将向城市靠近，农民将和城市人一样享受体育运动带来的乐趣。农村体育活动城市化，是历史发展的必然，也是21世纪初群众性体育活动的又一发展趋势。
（4）群众体育的小型化、家庭化
有些家庭也会购置一些健身器材，建设小型的游泳池，组成以家庭为单位的活动团体。小型化的体育活动群体具有相对独立性、灵活性、自我经营性。
（5）群众体育的多样化
随着生活水平的不断提高，生存意识的不断更新，除进行这些活动外，未来社会的体育活动项目将向多样化方向发展。
4． 何谓体育功能？体育健身功能的表现有哪些？
【答案】体育的功能是指体育作为文化活动对人和社会所能发挥的有利作用和效能。体育的健身功能主要表现在以下几个方面：
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（1）提高人体心血管系统机能水平
研究表明，体育活动可以降低人们心血管系统疾病的发病率，有利于健康。
（2）调适和保持心理健康
现代研究认为，适当的体育活动，能够提高心理健康水平、加强人体的新陈代谢过程、促进荷尔蒙的分泌和有利于健康免疫系统的形成。
（3）提高呼吸系统机能水平
经常参加体育锻炼者呼吸次数少但每次吸入的空气多，肺通气量较大；反之，肺通气量就小。因此，经常参加体育锻炼，可以提高肺的工作效率，提高氧从肺进入血液的能力。
（4）促进骨骼和肌肉的生长发育
体育锻炼能促进少年儿童骨骼和肌肉的生长发育，能保持成年人和中老年人的骨骼、肌肉的机能。
（5）延年益寿，提高生活质量
体育锻炼可以对人体的心血管系统、呼吸系统和运动系统等产生良好的影响并促进机体免疫系统功能的提高，推迟机体各系统的老化，达到延年益寿的目的。
5． 简述影响运动攻击性行为的外部因素。
【答案】影响运动攻击性行为的外部因素包括以以下几点：
（1）环境的温度
有学者认为环境温度与攻击性行为之间存在线性关系，但也有学者认为温度与攻击性行为之间的关系应是曲线关系，这两种情况难于使人体产生攻击所需要的唤醒水平。只有在适当的温度条件下才能引起人们的攻击性欲望。
（2）噪音
巨大的噪音可能使人的唤醒水平提高，易发生攻击性行为。
（3）拥挤的人群
拥挤的观众最主要的影响是造成队员心理压力的增大，倘若这时又存在着敌对性的情绪，便很可能诱发攻击性行为。
（4）对受害者意图的感知
如果运动员主观上感到对手企图伤害他们，他们更倾向于“以牙还牙”，主动采取攻击行动。
（5）害怕报复
在某种程度上，担心遭到对手报复的运动员更可能会阻止自己主动采取攻击行动。
（6）比赛的结构
①分数差距。当双方比分非常接近或持平时，几乎不会发生攻击性行为。
②主场比赛或客场比赛。来访的客队在比赛中的攻击性行为高于主队。
③比赛的结果。通常负方表现出攻击性行为的概率远远超出胜方。
④联赛排名。球队排名越靠后，该队球员越易表现攻击性行为。
⑤比赛的阶段。通常，随着比赛的进行，攻击性行为增加。
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⑥运动水平及队伍级别。一般而言，高水平的运动队参加高水平的运动比赛，比低水平的运动队参加低水平的运动比赛，更可能出现攻击性行为。
⑦竞争、相互熟悉和比赛次数。
⑧目标定向。自我目标定向的运动员，更倾向于认为比赛中的攻击性行为是合理的。
6． 简述设置团队目标应该注意的问题。
【答案】设置团队目标时应注意：
（1）设立的目标要适度。不要设立高不可攀的目标。因为一个高不可攀的目标不仅不能激起团队成员的热情，反而会使团队成员感到很泄气。
（2）相信团队成员的能力，相信他们有能力完成比现在更好的目标。
（3）制定的目标，应简捷，便于操作。不需要用太多的文字或数字，让大家感到很难记得住。
（4）设置的团队目标要通过各种渠道让所有的团队成员都知道，好的目标应该是整个团队共享的目标。
7． 简述运动员受伤后心理反应的5个阶段。
【答案】运动员对损伤的反应与患病者体验到的悲哀反应相类似，受伤后的心理反应大体分为五个阶段：
（1）否认阶段
这是最为人们所熟知的防卫手段，在面临困难和忧虑的时候，可能产生一种部分性的或完全性的对现实的曲解。
（2）愤怒阶段
由于受伤已成为事实，运动员由“不是我”的否认态度，转到质问“为何是我”的态度，经常表现为愤怒情绪状态。
（3）许愿阶段
这一阶段的特点是自我允诺一些无法实现的愿望，以此来改变已经成为不可避免的运动损伤这一事实。
（4）抑郁阶段
当运动员最终认识到无法立即解决伤痛或肌肉、骨骼、关节损伤问题，就会变得孤独、自我怜悯，常常回避同教练员和队友的接触，产生消沉等减力情绪。
（5）承认阶段
当运动员承认并接受自己已经受伤的事实而且开始计划怎样成功地重返运动场时，实际上的心理康复过程也就开始了，但是，康复过程并不意味着轻松愉快，有时还会产生某些心理冲突。
8． 简述注意控制训练的方法和技术构成。
【答案】注意控制训练是一个运用多种方法和技术来提高注意的选择、注意的集中、注意的转移以及注意的分配等几种注意技能的训练程序，而且，其他心理技能训练程序也与其联系紧密。
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