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2017年长春师范大学学校体育学（同等学力及跨学科加试）考研复试核心题库（一） ........... 2
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2017年长春师范大学学校体育学（同等学力及跨学科加试）考研复试核心题库（三） ......... 16
2017年长春师范大学学校体育学（同等学力及跨学科加试）考研复试核心题库（四） ......... 23
2017年长春师范大学学校体育学（同等学力及跨学科加试）考研复试核心题库（五） ......... 28
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2017年长春师范大学学校体育学（同等学力及跨学科加试）考研复试核心题库（一） 说明：本资料为学员内部使用，整理汇编了2017考研复试重点题及历年复试常考题型。 ————————————————————————————————————————
一、名词解释
1． 举国体制
【答案】举国体制是指以国家利益作为最高目标，国家体育管理机构在全国范围内调动相关资源和力量，国家负担经费来配置优秀的教练员和软硬件设施，集中选拔、培养、训练有天赋的优秀体育运动员参加奥运会等国际体育赛事，在比赛中与他国竞争，争取优异比赛成绩、打破记录、夺取金牌的体育体制。
2． 心电图
【答案】心电图是指将引导电极置于体表一定部位所记录到的心电变化的波形。它反映了心脏兴奋的产生、传导和恢复过程中的生物电变化。在疾病诊断及体检时，心电图是不可缺少的重要指标。
二、简答题
3． 心理技能训练计划制订的过程需要遵循哪些依据？
【答案】心理技能训练计划体现着心理技能训练活动的基本决策。在制定心理技能训练计划时，既要考虑到实现目标的需要，又必须考虑到主、客观条件提供的可能。
（1）训练目标
在制定心理技能训练计划时，要考虑到实现心理技能训练目标，必须基于全面系统地分析运动项目的制胜规律以及运动员自身的具体情况，甚至还需要考虑所参加的竞赛的特点、时间、地点、规程以及主要对手状况（组建时间、队员构成、技术和战术特点、作风等）。
（2）起始状态
心理技能训练的起始状态是心理技能训练过程的出发点，是其状态转移的基础。为实现运动员的心理状态转移而制定的心理技能训练计划，必须符合运动员的现实状态，既要使运动员可以接受，又足以使运动员的心理技能产生明显变化。
（3）训练规律
心理技能训练是运动训练的有机组成部分之一。因此，心理技能训练计划只有符合运动训练的客观规律，才有可能取得成功。
（4）训练条件
训练场所的好坏、仪器设备的质量与数量、运动心理学家的素质等，都是组织实施心理技能训练活动重要的基础条件。
4． 简述表象训练的符号学习理论。
【答案】（1）符号学习理论也称为符号一知觉假说，是由认知心理学流派学者们提出的。该
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理论认为，表象训练时未必一定会出现肌肉系统的潜意识电活动。
（2）表象训练能够促进运动操作，是因为它可以帮助运动者获得和理解技术动作的图式编码，从而在认识层面上对技术动作进行准备和计划，对各种序列进行符号的练习。
（3）认知心理学家们认为，人脑中所储存的运动图式对运动操作至关重要，因此，人可以通过对符号的学习和演练一一表象训练，将技术动作转译为符号编码，从而建立和巩固头脑中正确的运动图式，消退错误的图式，发展最佳能图式，从而使运动技能得到发展和提高。
（4）虽然有不少实验对这一理论加以支持，但许多学者批评这种观点过于强调动作的认知成分，而且人为地将运动活动分为认知性和运动性两类，其实两者是相互渗透、难以割裂的。
5． 简要回答体育的目的与任务提出的依据。
【答案】体育的目的与任务提出的依据包括：
（1）社会发展水平
①国家的政治需求决定体育发展的性质
我国正处于社会主义初级阶段，现阶段的任务是发展社会生产力，满足人们日益增长的物质和精神文化需求。因此，我国的体育目的也必须围绕该阶段的根本任务，提高全民族体质，为提高全民族的健康生活水平服务。
②国家的经济状况决定体育发展的水平
我国人均体育场地、消费还处在较低水平；竞技体育的基础项目水平不高，总体实力不强；体育体制和运行机制还不够完善。我国的体育目的必须依据这样一个现实状态来确定。
（2）体育自身的特点与体育本身所具有的功能
体育自身的特点与体育本身所具有的功能是确定体育目的的重要依据，体现了人本位的体育价值观。
①体育自身的特点
a.体育是以身体运动为基本手段，利用自然力和卫生措施等作为手段，达到增强体质、增进健康的效果。
b.体育是通过身体活动的方式进行的，它要求人体直接参与活动，这是体育最本质的特点之一。
②体育的功能
体育的特有效能是体育最本质和核心的功能，即体育的健身功能。健身功能是体育事业区别于其他任何事业效能的本质特征，因此是确定我国体育目的和任务的主要依据。
（3）人的体育需求
人是身体因素和精神因素相统一的结合体。人对体育的需求体现在人们对健康的需要、全面发展的需要等方面。
①人对健康的需求
身体的健康是人类生命活动和社会活动最根本的基础，因为有机体的所有活动都表现出对身体状态的依赖性。
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②人对全面发展的需求
一个人的发展，无论是个性的形成，还是知识的増长，只有在其精神和身体的需要不断得到满足的条件下才能成为可能。
6． 简述运动员比赛和训练中应如何注意糖的补充。
【答案】运动员在比赛好训练中，糖的补充应当注意三点：
（1）运动前3?4小时补糖可以增加运动开始时肌糖原的贮量。运动前5分钟内或运动开始时补糖效果较理想。应当注意的是，在比赛前1小时左右不要补糖，以免因胰岛素效应反而使血糖降低。进行一次性长时间耐力运动时，以补充高糖类食物作为促力手段，需在运动前3天或更早些时间临时食用。
（2）在长时间运动中，如马拉松比赛，可以通过设立途中饮料站适量补糖。运动后补糖将有利于糖原的恢复。耐力运动员在激烈比赛或大负荷量训练期，膳食中糖类总量应占其每日能量消耗的70%，以利于糖原的恢复。
（3）运动前或赛前补糖可采用稍高浓度的溶液（35%?40%），服用量40?50g糖。运动中或赛中补糖应采用浓度较低的糖溶液（5%?10%），有规律地问歇补充，每20分钟给15-20g糖。
7． 为什么在最大用力收缩时离心收缩产生的张力比向心收缩大？
【答案】肌肉最大收缩时产生张力的大小取决于肌肉收缩的类型和收缩速度。同一块肌肉，在收缩速度相同的情况下，离心收缩可产生最大的张力。离心收缩产生的力量比向心收缩大50%左右，比等长收缩大25%左右。在最大用力收缩时离心收缩产生的张力比向心收缩大的原因有：
（1）牵张反射，在离心收缩时肌肉受到强烈的牵张，因此会反射性地引起肌肉强烈收缩。
（2）离心收缩时肌肉中的弹性成分被拉长而产生阻力，同时肌肉中的可收缩成分也产生最大阻力。而向心收缩时，只有可收缩成分肌纤维在收缩时产生克服阻力的肌肉张力。肌肉在向心收缩时，一部分张力在作用于负荷之前，先要拉长肌肉中的弹性成分。一旦肌肉中的弹性成分被充分拉长，肌肉收缩产生的张力才会作用于外界负荷上。因此肌肉收缩产生的张力，有一部分是用来克服弹性阻力的，这就使实际表现出来的张力小于实际肌肉收缩产生的张力。
8． 简述的三度归因理论。
【答案】人们在归因的过程中总是涉及三个方面的因素：客观刺激物、行动者、所处关系或情境。这三个方面构成一个协变的立体框架，所以称为三度理论。三度理论遵循的总原则是协变性原则。对上述三个因素的任何一个因素的归因都取决于行为的下列三个变量：
（1）区别性：针对客观刺激物，即行动者是否不对同类其他刺激作出相同的反应。
（2）—贯性：针对情境，即行动者是否在任何情境和任何时候对同一刺激作相同的反应。
（3）—致性：针对人，即其他人。
三、论述题
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