浅谈幼儿心理健康和个性发展的影响

[摘要] 幼儿期是个体个性发展的初始阶段，是个性品质形成的重要时期，也是可塑性最强的时期。因此，该时期对个体一生的发展具有重要的意义。我们应该遵循幼儿身心发展规律，运用科学方法来引导幼儿个性健康发展。

[关键词] 幼儿心理健康个性发展

遵循幼儿身心发展规律，引导幼儿个性健康发展是幼儿园教育工作的重要原则之一。如何促进幼儿个性健康发展已成为当代幼儿教育的重要目标。目前幼儿教师在促进儿童个性培养方面往往显得力不从心，普遍存在着概念不清，策略缺乏等问题。为此，我们有必要重新审视幼儿个性与心理健康教育的内涵，关注幼儿的个性品质教育，采取合适的教育手段，注重在生活点滴中帮助孩子养成独立自主、乐观好奇、热爱生活、正确认识自己、理解与关心他人等积极的个性品质。

一、幼儿个性发展的内涵

（一）个性

个性一般是指个体在先天与后天各种因素相互作用下形成的心理行为模式，是具有相对稳定性和独特性的各种心理品质的总和。心理研究表明：幼儿期是个体的个性开始形成、良好品质塑造的最佳时期。幼儿个性品质作为一种内在的因素，在很大程度上能左右人的一生，包括才华的积累、才能的增长和才干的发挥。所以，及时地、有针对性地培养孩子良好的个性品质是十分重要的。

（二）心理健康

所谓心理健康，是指人的心理活动和心理特性相互发展、相对和谐，同时与客观环境相互顺应的心理状态。心理健康是一种形态，指在各种环境中所表现出来的持续的、积极的、良好的心理效能状态。由于在现实生活中，每个人要面对不同的环境，这在无形中影响着人的思维和行为。心理健康状况良好的情况下，个体才能充分发挥其身心潜能，才能更好地适应社会。心理学研究表明，个性在婴儿期开始萌芽，在幼儿期开始形成，而幼儿期在个体个性建构过程中至关重要。

二、心理健康对个性发展的影响

新《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”众所周知，身体健康是幼儿身心健全的基础，个性作为全部心理活动的总和，是在个体的各种心理过程、各种心理成分发生发展的基础上形成的。如前所述，幼儿期是人生个性开始形成、良好品质塑造最佳时期，但这一时期的幼儿又普遍存在一些不同程度的心理健康问题，主要表现在三个方面：一是敏感心理。经不起磕磕碰碰，稍有不顺心就会哭闹发脾气；二是逆反心

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