农村普惠性幼儿园办学模式的调研报告

[摘要] 通过调查数据，对农村幼儿园教育现状进行分析，提出把学前教育纳入经济和社会发展的总体规划；建立机制保障幼儿教师质量；分类管理、分类指导办园；以政府投入为主，多渠道筹措农村学前教育发展经费等对策，探索农村普惠性幼儿园办学模式。

[关键词] 农村学前教育普惠性幼儿园办学模式

一、问题提出

幼儿园“入园难、入园贵”是历史也是现状，期盼“质量好、平价且容易进”的幼儿园是众多家长的共同心声，然而，在媒体多年的呼吁下，百姓的这一期盼至今还未实现。

农村学前教育是整个学前教育事业的重要组成部分，加快农村学前教育发展，不仅可以促进农村儿童特别是农村留守儿童身心健康发展，开发儿童的智能潜力，缩小城乡教育差距，推进教育均衡发展和教育公平，而且对提高农村人口素质，解放农村生产力，推动社会主义新农村建设，促进城乡协调发展，构建和谐社会具有十分重要的作用。为了了解农村幼儿园办学现状，分析和归纳农村学前教育改革和发展中存在的主要问题，研究并探索农村普惠性幼儿园办学模式，我们组织开展了《农村普惠性幼儿园办学模式的调查与研究》的调研课题工作。于2010年10月下旬至11月中旬先后赴九江市武宁县、永修县和九江县调研。调查对象：县幼儿园教育局负责人、幼儿园园长、幼儿教师和幼儿家长。调查内容包括：乡镇幼儿教育行政管理、农村幼儿教育普及状况、农村幼儿园的办园条件、内部管理与幼儿保教，农村幼儿园办园的社会环境、幼儿园与小学的关系等；调查采用问卷调查与现场调查相结合的方式，课题组设计三种问卷调查表，即《九江市农村幼儿园教育收费情况调查表》、《九江市农村幼儿园师资情况调查表》、《九江市农村幼儿园教育成本支出调查表》。采访了相关人员，察看了幼儿园的内外环境、场地与园舍，观看了幼儿保教活动，查阅了有关档案材料，课题组成员共计走访了3个县 ( 市) 的教育局，8 所乡(镇)中心小学，12所幼儿园。课题组成员对调查中所获取的材料进行了整理，做了数理统计并做了详尽的分析。

二、农村幼儿园办学基本情况

1．学前教育在农村普及程度和发展状况

随着农村经济的逐步发展，农村居民对子女的学前教育越来越重视，因而近年来农村幼儿教育事业得到迅速发展, 有些乡(镇)中心小学、村小学举办了学前班或幼儿园，有些富裕起来的居民、热爱幼儿教育的人士利用自家的住房或租借他人房屋办起了民办幼儿园，农村幼儿入园率也逐年提高。

从我们调查的三个县的入园率来看，武宁县，幼儿在园人数为9996人，学

www.99jianzhu.com/包含内容：建筑图纸、PDF/word/ppt 流程，表格，案例，最新,免费下载,施工方案、工程书籍、建筑论文、合同表格、标准规范、CAD图纸等内容。