六年级科学科《搭建生命体的“积木”》导学案（第1课时）
班级 姓名节次
【学习目标】
1、理解构成生命体的基本单位是细胞，细胞有不同的形状、大小和功能；
2、知道胡克利用自制显微镜最早观察到细胞，从而使人类发现和认识了生命体的微观结构——细胞；
【重难点预测】认识细胞是构成生命体的“积木”。
【学法指导】
阅读课本11页内容，认识细胞是构成生命体的“积木”。
我的疑问：
【合作探究】
探究点一:显微镜下看到的洋葱表皮和人体表皮结构有什么不同?
探究点二：：细胞是谁发现的？细胞与生命体有什么关系？
【当堂检测】
1、“脓”就是死亡的（ ）和病菌等的尸体。
A、红血球细胞 B、白细胞C、神经细胞
2、生物体的衰老、死亡是由（ ）衰老、死亡引起的。
A、细胞 B、细菌 C、病毒
3、生命体大都由（ ）构成。
A、细胞B、细菌 C、霉
自己评价_ ___ 学科长评价_____教师评价___ __
六年级科学科《搭建生命体的“积木”》导学案（第2课时）
班级 姓名 节次
【学习目标】 知道生物体的生长发育过程就是细胞的生长发育过程。
【重难点预测】
理解生物体的生长发育过程就是细胞的生长发育过程；生物体的衰老、死亡也是由细胞的衰老、死亡引起的。
【学法指导】请阅读课本12页内容5遍，知道细胞与生命体的联系。
【合作探究】
探究点:伤口化脓是怎么回事？
【拓展知识】病毒个头很小，有的病毒，几千个拼接起来才有一个细菌那么大。病毒单独存在时，不会生长、繁殖，像一个没有生命的非生命体。然而，一但侵入其他生物的活细胞中，就能够生长繁殖，对生物体产生很大的影响。比如，麻疹病毒等。病毒比细菌小得多，有的病毒，几千个拼接起来才有一个杆菌那么大，所以，一般只有用电子显微镜才能看到它。
【当堂检测】
1、（ ）是构成生物体的基本单位。
2、细胞有不同的（ ）、（ ）和（ ）。
3、生物体的生长发育过程就是（ ）的生长发育过程。
4、（ ）的发明使人类发现和认识细胞称为可能。（ ）国物理学家和天文学家 （ ）发现了细胞。
5、动物、植物和我们前面所研究过的微生物都是由（ ）构成的，但在微生物大 家族中，还有一种没有细胞结构的成员，它就是( )，例如 ( ）和（ ）
它们都是由病毒引起的。
自己评价_ ___ 学科长评价___ __教师评价___ __
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