如何有效组织大班幼儿参观活动
一、确定参观活动的目标
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?? 本学期我们幼儿园开展了《阅读节》活动，在活动开展过程中，文文带来了一本图画精美，形象可爱生动的图书《宠物小精灵》，吸引了全班大部分孩子，“你这本书是从哪买的，我妈妈找了许多地方都没有。”“是从图书馆借的，图书馆里书可多了。”“那么多的书不是要花很多时间去找吗？”“每本书上都有编号的，按着编号去找就可以啦。”那什么是图书编号呢？孩子们对于图书馆的书籍编号产生了疑问，讨论着图书该如何整理和编号。为了培养幼儿从小爱看书、多读书的阅读兴趣，初步了解图书馆的功能，同时也为大班的幼儿做好幼小衔接准备，于是我们开展了一次参观图书馆的活动。在活动中我们首先确立了本次参观活动的目标，我们希望通过本次参观图书馆的实践活动，引导幼儿感受社会文化的丰富性，积累学习经验，获得积极的情感体验。引导孩子们通过倾听和观察，有意识地收集信息，并且用不同的方式进行记录。在参观活动中遵守相应的阅读规则，参观后幼儿能够在教师的引导下，整理、提升和运用相关的知识经验。
?? 二、有效调动家长资源制定完善的参观计划书
?? 我们班的参观图书馆活动不仅是教师和幼儿的互动，同时我们有效地利用家长资源，调动家长们的积极性，使家长有效地参与到活动中。我们让幼儿拟定了书信内容，让家长参与到本次活动。书信如下：
?? 亲爱的爸爸妈妈：
?? 我们大三班小朋友都想去图书馆看一看，去了解图书馆的秘密，请您帮我们联系一下图书馆的叔叔、阿姨好吗？
?? 大（三）班
?? 2011.11
?? 信发出后，孩子们和老师家长一起投入到图书馆的活动中，文文的妈妈主动帮我们联系到了图书馆，孩子们高兴极了。
?? （一）通过多种方式了解幼儿的参观需要
?? 在组织幼儿参观之前，我们围绕参观图书馆的活动进行讨论。与幼儿共同商讨参观的目的、内容和程序，与幼儿制定参观方案。方案如下：
?? 活动目的：
?? 1.了解图书馆的图书的种类，以及图书是怎样编码的，增进对图书馆的认识。?? 2.激发幼儿喜欢图书，能够爱护图书的情感。
?? 活动准备：事先联系好图书馆、确定参观目的，准备相机。
?? 活动过程：
?? 1.实地参观图书馆，增进对图书的了解。
?? 2.幼儿相互交流参观图书馆的过程，分享知识经验与快乐。
?? 3.共同讨论收集相关资料，引发幼儿进一步探索的欲望。
?? （二）利用家长资源做好充分的事前准备
?? 1.发动家委会成员协助老师全面负责安全问题
?? 参观活动中老师们最担心的问题就是安全问题，为了有效地解决问题，我们先召开家委会，主动与家长沟通，首先使家委会成员了解本次参观计划、步骤，其次，我们将责任到人，确定参观中各位成员的站位，确保在图书馆门口、楼梯拐角、借阅室内等位置都有家委会家长确保幼儿安全。
?? 2.和家委会成员一同“踩点儿”
?? 在参观地点确定之后，我们和家委会的负责人来到图书馆，与图书馆工作人员进行
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