如何有效组织区域活动

摘要：区域活动是幼儿园不可或缺的一种教育形式，本文主要从制定区域活动计划、创设区域环境、有效投放材料、适度指导等方面论述了如何有效组织区域活动，以更好地激发幼儿自主学习的兴趣，增强学习效果。

?? 关键词：区域活动；活动计划；区域环境；投放材料；指导

?? 中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）33-0273-02?? 区域活动是幼儿园常用的教育活动形式之一，是幼儿自主学习及合作探究式互动学习的有效方式，主要围绕健康、语言、社会、科学、艺术等领域开展，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。区域活动蕴含着松散性、愉悦性、顺应儿童求知天性等特点，是培植幼儿创造力的土壤，已逐步成为幼儿园教学的主要场所，其作用、价值得到大多数人的认可。

?? 一、制定区域活动计划，明确活动主题及目标

?? 组织区域活动，首先要制定区域活动计划，在计划中，要明确活动主题，及通过多少次的活动来实现该主题，需要利用哪些区域，在各区域的活动目的及需要的投放材料等。如某幼儿园大三班，制定了一份区域活动计划，主题活动为“春天真美丽”，共有四次活动，利用了美工区、表演区、自然科学区、图书区、益智区、制作区等六个区域。其中美工区的计划如下。第一次活动，活动目的：运用已有的绘画经验，用近大远小的方法画出窗外的景物；培养幼儿从生活中发现美、感受美的能力。投放材料：水彩笔，油画棒若干，白纸，画有窗户轮廓的图纸。第二次活动，活动目的：能用粘贴、绘画等形式制作手机。通过制作活动，了解手机给人们生活带来的便利。养成有条理、有序的操作习惯和力求细致的工作态度。投放材料：教师与幼儿共同收集的纸盒、彩色纸、水彩笔若干、剪刀、胶棒、各种手机图片。第三次活动，活动目的：利用毛线粘贴制作有关春天景色的作品；掌握使用胶水和胶棒的正确方法。投放材料：胶水，胶棒，各种美劳材料、毛线。第四次活动，活动目的：尝试用水粉画表达对春天的喜爱，培养幼儿想象力。投放材料：水粉颜料、毛笔、图画纸、调色板、油画棒、抹布、吸水纸、洗笔瓶等。

?? 二、创设良好的区域环境

?? 总体来说，区域活动的环境创设要围绕教育目标、教育内容的具体要求来进行，同时，要考虑到幼儿的年龄、室内外空间情况、动静结合、季节、地域等具体因素。

?? 1.活动区与空间的关系。每个班级要根据具体情况确定活动区的数量。如果幼儿园的硬件设备较好、师资较强、空间较大，则可以多设置一些活动区；反之，需要适当减少一些活动区。有条件的幼儿园应设置共用的大型活动区，如图书馆、科学宫、玩沙区、玩水区、种植区、饲养区等，以完整的设施、丰富的材料，为各个年龄层次的幼儿提供有效的活动场所。一部分幼儿园的空间较为紧张，只能充分利用活动室、睡眠室、走廊、门厅及室外场地，相应地设置小一点的活动角，如图书角、数学角、自然角、娃娃家等，活动区的数量也要相应的减少。除了利用活动室、睡眠室、走廊、门厅等基本空间外，还要充分考虑利用各空间内部的建筑元素，如墙、门、窗、柱、台、墙面、天花板、地面等，如有的幼儿园在地面粘贴几何形体、动物脚印、数字、字母等导向标志或认知训练。

?? 2.活动区的具体布局。活动区的布局应从幼儿的水平和发展需求出发，可以将幼儿的探索兴趣、经验、作品等作为区域活动布置的内容源泉，布置不要直接影响幼儿自由交谈的展开。在布置时，还要根据各类活动的教育功能及特点进行规划，如美工区、科学区等应设立在光线明亮、环境安静的位置，音乐区、表演区等场地要宽敞些；还要注意动静分开，比如音乐区与绘画区要分开，以避免幼儿进行音乐时声音过大而影响到绘画区的活动，使其他幼儿难以集中精力。

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