大班健康活动：好玩的呼啦圈
执教教师：赵晓艳
活动班级：大·三班
活动人数：45人
活动领域：健康领域（户外活动）
活动名称：好玩的呼啦圈
活动来源：
一次园内举行体操比赛，本班幼儿表演了呼啦圈操，在表演之后我发现孩子们对该呼啦圈有着浓厚的兴趣。呼啦圈可以当方向盘、铁环、山洞、捕虫网等物体，也可以转动玩、旋转玩、滚动玩、跳着玩等，极大的拓宽了幼儿玩圈的经验，而且幼儿在玩圈的各种有趣活动中将发展钻、跑、跳等基本动作，特此设计了此活动，整个活动的设计充分体现了趣味性、自主性、创造性、游戏性。
活动目标：
1、学习双脚分合连续跳圈和钻圈的方法，发展幼儿钻、跳基本动作，提高动作的协调性和灵活性。
2、引导幼儿探索、尝试圈的不同玩法，发挥幼儿想象、创造的能力。
3、激发幼儿对呼啦圈各种玩法的探索兴趣，培养幼儿主动、乐观、合作的态度。
活动重难点：
重点：探索、尝试圈的多种不同玩法，练习钻爬、分、合连续跳等基本动作。 难点：探索、尝试圈的多种不同玩法。。
教学准备：
多个呼啦圈；音乐
教学程序：
一、开始部分
在音乐伴奏下，教师带领幼儿进入活动场地，进行热身运动
（这一活动的目的是以音乐引起幼儿参与活动的兴趣，使幼儿在音乐的伴奏下，全身得到充分的活动，为后面的活动作好充分的准备。）
二、基本部分
1、引导幼儿探索学习跳圈的方法（双脚合并跳、单脚跳、双脚分合连续跳）
2、让幼儿边探索边练习以上环节。
3、引导幼儿探索学习钻圈的方法，并让幼儿练习。
4、综合游戏：比比谁最快
5、教师总结（幼儿围成圆圈，教师总结幼儿探索呼啦圈的玩法）
三、结束部分
让幼儿站在呼啦圈里面跟着音乐做放松运动
活动延伸：
继续探索圈的玩法、绘画“好玩的呼啦圈”。
活动反思:
我今天上的是健康领域中的体育活动，活动名称是好玩的呼啦圈，通过上本节游戏活动后，我有以下几点认识：
1、本次教育活动我选择了幼儿感兴趣的呼啦圈，活动内容体现了贴近幼儿生活，满足幼儿主动探究问题的愿望，又有一定的挑战性。整个活动中教师没有牵着幼儿走，幼儿学得生动，教师教得轻松，教师成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者，比如：
（1）在活动中，教师耐心倾听、努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。
（2）教师注意引导幼儿感兴趣的游戏中所隐含的教育价值，把握时机积极支持。
2、本次教育活动体现了在体育活动中，培养幼儿主动、乐观、合作的态度，幼儿在不断探索、主动尝试 ，玩呼拉圈的过程中发展了幼儿的想象力和创造力。
这一特点主要表现在探究一个圈的多种玩法和合作玩圈的不同玩法两个环节，同时幼儿感受到分享同伴探究玩圈的快乐。
3、本次教育活动体现了探究性，满足了幼儿的好奇心
在第二个环节中，一个呼拉圈怎样玩的问题就紧紧抓住幼儿的好奇心，引导幼儿探索、发现呼拉圈多种不同的玩法。在第三个环节中，幼儿主动合作探索多个圈不同拼法、不同玩法，同一拼法不同玩法，最后组织幼儿集体拼圈、集体玩圈，满足了幼儿好动、好奇的特点，获得了玩圈的经验。
但是，由于自己的参加工作的时间不长，所以还有很多的不足，比如：语言组织不够精炼，在幼儿自主探索、尝试呼啦圈的玩法的时候，我的引导不够深层次、观察不够细致。在兼顾群体和个体活动时，还应更全面一些。
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