贪吃的变色龙
设计意图:
小班幼儿在日常人际交往中，由于语言经验缺乏，对语言认识程度不深，不能随时调节语言的清晰度和形容程度，表达的时候多数用红色、绿色来形容。根据这一阶段孩子的年龄特点，我选择了《贪吃的变色龙》，这一故事新颖，而且描写生动形象，适合小班幼儿的语言发展水平，也符合形象直观思维方式，我设计的这节课是结合图画，经过观察理解单幅图片，可以让幼儿在后面环节有目的的去观察画面。解决动画画面连幅的一个问题，可以让幼儿观察到单一形象的画面。使幼儿能把观察的内容运用书面富有感染力的语言来表达，提升幼儿的语言发展能力，这十分符合小班幼儿的视觉和认知发展的特点。故事的最后我让孩子们来想一想说一说变色龙还会吃什么，进一步发展了幼儿的想象。本堂课的最后游戏环节的，一是可以让孩子们活动起来，避免一直坐着，动静交替，二是可以通过游戏再次去感受故事， 感受什么是“贪吃”，加深对颜色的记忆。本次活动的重点和难点是：根据故事情节展开丰富的想象部分。
本次活动设计的目标是根据《3-4岁 年龄 段 关 键经 验》语 言 领 域 中 提 及 的“ 1、喜欢听 故事、看图书；2、具有初步的阅读理解能力；3、愿意说话并能清楚地表达”制定的。
活动目标
1、乐意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程
2、尝试想象并表述变色龙继续变色的故事
活动准备
1、变色龙课件
2、各种颜色的玩具虫卡、对应颜色的挡板等
活动过程：
一、导入：出示变色龙，激发幼儿倾听故事的兴趣。
1、师：今天老师给大家介绍一位会变魔术的朋友，它的名字叫“变色龙”
2、丰富变色龙的特点：身体能够变色
师：它有个特别大的本领，就是身体能变成各种颜色
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