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浅谈小学生数学计算能力的培养
作者：李臻
来源：《都市家教·上半月》2014年第03期
【摘 要】具有基本的计算能力是学好数学的必备条件，培养学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务。学生计算能力的提高，不仅需要教师在备课上下功夫，而且还要让学生在弄清计算规律、法则的前提下养成良好的兴趣和习惯。
【关键词】数学；计算能力；方法；培养
随着现代技术的发展，电脑虽然在很多方面代替人的徒手计算，但基本的计算能力作为一个人必备的数学素养仍然是今天小学阶段必学的内容，因此小学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务。一个孩子如果不具备基本的数学计算能力，那他学好数学就成了一句空话。在小学阶段计算不仅有加、减、乘、除及它们的四则混合运算，还包括分数、平方、立方等的计算。按照年龄和学段的不同，把这些知识分布和渗透到小学阶段的各个年级和章节中，数学计算能力也是学生学习数学的基础和基本功。那么如何培养和提高学生的计算能力呢？笔者根据十多年的教学经验特提出以下几点方法，供大家参考。
一、把好数学计算的入门关
从一年级起，要让学生熟记“10以内的加减法口诀”、“20以内的加减法口诀”、“九九乘法口诀”。这三个口诀是低年级起始阶段学习简单的加、减、乘、除计算题入门的关键，加、减、乘、除的入门学习对学生今后的继续学习将会产生深远的影响。教学实践告诉我们，任何复杂的题都是由一个简单的问题组合而成的。无论是两位数乘除两位还是两位数乘除三位数，或其他更复杂的计算题，它们的基础都是“10以内的加减法”、“20以内的加减法”“九九乘法口诀”。这些基础知识不过关，达不到脱口而出的程度。欠了学习上的“账”到了中高年级必然算不快、算不准甚至不会算。
二、重视口算能力训练
只有口算能力强，才能加快笔算速度，提高计算的正确率。教师要在平时教学中根据不同学段、不同年龄段以及不同知识结构层次及时训练学生的口算能力，口算不仅要计时，更重要的是要给孩子看出对、错，对那些能在规定时间内考满分的要及时给予一定的鼓励，引起学生对口算的重视，口算不但能提高学生的笔算能力同时也能培养学生的注意力，学生的口算训练要天天坚持，这样才把口算这项能力提高起来。
三、培养学生计算的兴趣
作为老师，在实际教学过程中要注重培养学生的学习兴趣，主动地去了解学生的所思所想，根据学生的不同需求去合理地组织教学，挖掘教材中内在的兴趣因素，利用“创设故事情
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