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培养初中学生数学学习兴趣之我见
作者：向秀
来源：《读写算·教研版》2015年第12期
摘 要：农村初中学生由于父母长期外出打工，父母经常不在身边，学生的行为习惯、学习能力都较差，特别是数学能力更差，学生由于数学能力差，成绩不够好，大部分学生都不喜欢学数学。因此，教学中，教师要关心爱护学生，激发学生学习兴趣，让学生享受成功的喜悦，强化学生学习兴趣。
关键词：初中数学；学习兴趣；培养习惯；关心爱护
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）12-107-01
我教学的数学班级中，有一名学生，小学二年级时他父母就到县城打工，他就寄养在二姨家，在我乡中心小学读二年级，在小学三年级时就学会了抽烟，四年级就经常逃课，老师打电话请他父母来一起教育打几次电话才能来。到现在抽烟、逃课打电子游戏只要是身上有钱就去了。像这样的孩子，学校里还占一定的比例，这些孩子行为习惯差，自立、自理能力差，学习能力差，特别是数学能力特别差，在加上学校的办学条件差，这就对我们这些从事农村山区基础教育的工作者面临着许多艰难、甚至艰辛。如何培养这些学生对数学学习的兴趣呢？
一、平等对待每一个学生，尊重理解、关心爱护每一个学生
热爱学生，尊重、理解力学生以人为本，关心爱护学生，是老师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。
二、让学生享受成功的喜悦，可以强化学生学习的兴趣
学生认识的提高，困难的克服，最终要使他们能看到自己付出劳动后所取得的成绩，感受到成功的乐趣。在课堂教学中所提出的问题要有针对性，对学生理解问题和解决问题的成效也
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