龙源期刊网 http://www.99jianzhu.com
幼儿童话教学对亲子阅读的促进作用
作者：周学惠
来源：《读写算·教研版》2014年第07期
摘 要：童话是幼儿教学中常见的题材和内容，也是幼儿们最喜爱的学习内容之一。开展童话教学可以很好的启发孩子们的智力和理解能力，帮助他们更好更快的成长。亲子阅读是在家长和幼儿之间开展的读书行为，与童话教学有目的、内涵上的一致性。本文以幼儿童话教学对亲子阅读的促进作用为论述对象，提出了一些个人的见解和思考，希望对相关实践活动有所启示。
关键词：幼儿童话教学；亲子阅读；幼儿园；童话故事
中图分类号：G610 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）07-157-01
幼儿阶段的教学、教育不仅是幼儿园教师日常的重要工作，也是广大家长十分重视而且广泛参与的活动。开展亲子阅读一方面可以拉近孩子们与家长之间的联系，另一方面可以从小培养幼儿阅读、读书、思考与写作的习惯和意识，对于促进幼儿的成长是大有好处的。幼儿童话教学是幼儿园教学中的重要内容，对于更好的促进亲子阅读也是大有裨益的。尤其在新时期，幼儿童话教学的改革与亲子阅读之间的互动更加密切，二者的关系更加耐人寻味。
一、幼儿童话教学与亲子阅读之间的联系
所谓的幼儿童话教学，其实指的就是以童话故事为主体、在幼儿园内部开展的一系列教学活动，其目的是激发和培养幼儿的思维能力、阅读与写作能力，促进幼儿们的健康发育和成长。在幼儿童话教学的实践工作中，广大幼儿教师扮演着十分重要的角色，之间影响教学的质量。首先，幼儿童话教学的推进是开展亲子阅读的基础，也是更好的促进亲子阅读行为的“催化剂”，所以广大教师必须高度重视童话教学的相关内容。此外，童话教学能够帮助孩子们形成对童话故事、书本、课外读物基本的意识与感觉，对于开展亲子阅读也是很有帮助的。 从亲子阅读方面来看，家长开展亲子阅读的目的是引导自己的孩子更好的读书与学习，同时增加孩子与自己的 沟通和交流，增强孩子与父母、长辈之间的感情。亲子阅读可以从幼儿童话教学中汲取经验和知识，以便促进亲子阅读的有效开展，保障阅读行为的质量。在当前幼儿园课程改革与教学模式创新的大背景下，运用童话教学的模式和方法推进亲子阅读的开展，不仅仅是广大家长的基本诉求，也是提升幼儿学习能力、思维发育能力与创新能力的需求。对于幼儿教师来说，更好的帮助家长开展亲子阅读也利于教学的推进，可谓是“一举多得”。因此，幼儿童话教学与亲子阅读之间的关系是十分密切的，二者是相辅相成、须臾不可分离的状态。
二、幼儿童话教学对亲子阅读的促进作用
http://www.99jianzhu.com/包含内容：PDF/word/ppt 流程，表格，案例，最新作文 数学 英语 考试题库等内容免费下载。