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再谈少儿图书馆与素质教育
作者：冯彩霞
来源：《科技视界》2015年第14期
【摘 要】本文着力分析了当前素质教育的现状，作者结合当前素质教育的现状，在少儿图书馆服务工作中大胆创新，强化少儿图书馆在素质教育中的地位和作用，努力探索出少儿图书馆服务的新思路。
【关键词】素质教育；少儿图书馆；地位和作用
素质教育最重要的，就是要培养学生的创新精神和实践能力，培养学生树立建设中国特色社会主义的共同理想和民族精神，树立正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的社会公德、职业道德、家庭美德。实施素质教育应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育，应当贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面。在不同阶段和不同方面应当有不同的内容和重点，相互配合，全面推进。在不同地区还应体现地区特点，民族地区更应有自己的特点。
对政府和教育行政部门来说，应当为所有适龄儿童少年提供平等的教育；对学校和教师而言，要努力使每个班和每个学生都得到全面而健康的发展。基础教育特别是义务教育的根本宗旨，是为提高全民族的素质打下扎实基础，为全体适龄儿童少年今后的学习和参与社会生活打下良好基础。实施素质教育要求面向全体儿童少年，促进每个学生的发展，与教育的根本宗旨是一致的。少儿图书馆做为社会教育机构，它既是家庭教育与学校教育的延伸和补充，更是人类进行终身学习的学校，如何配合家庭和学校教育，在对少儿读者实施素质教育的过程中充分发挥少儿图书馆应有的作用，是每个少儿图书馆工作人员所面前的重要课题。基于上述原因，少儿图书馆的工作人员首先要变过去的被动服务为主动服务，努力通过多种手段和途径吸引更多的小读者走进图书馆、利用图书馆。少儿图书馆本身也要克服馆藏、地缘等弊端，与各中小学建立良好的合作关系，积极配合学校教育，做好导读和咨询服务，利用自身的文献优势，丰富少儿读者的知识、开阔他们的视野，引导他们从小爱科学、学科学、用科学，培养他们的创新、献身、求实、协作和科学精神、科学态度、科技意识和科学素质，这样少儿读者才能受到德、智、体、美多方面的综合教育。这就要求少儿图书馆在素质教育中，要有新的举措，要突破过去“等”读者到馆的传统服务模式，结合笔者多年少儿馆的服务工作经验，总结出以下几点工作体会，愿与同行共享。
1 开展形式多样的读者活动吸引小读者参与更多的阅读活动
为了更好地配合学校做好少儿读者的素质教育工作，少儿图书馆首先要配备业务素质全面、有童心、爱心、并有较强使命感和责任心的工作人员，在做好日常阵地服务的同时，要经常与家长、学校沟通，随时了解教育教学动态，配合学校的教育教学工作及重大节日等组织开展内容丰富、形式新颖多样的读书活动，鼓励吸引更多的小读者参与到读书活动中来，努力发
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