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浅谈少儿阅读
作者：伍向真
来源：《科技视界》2015年第11期
【摘 要】本文阐述了少年儿童阅读工作的重要性 ， 指出当前少儿阅读中存在的问题及成因 ， 结合实际工作的开展 ， 提出了促进少儿阅读工作的若干举措 。
【关键词】少年儿童；阅读；阅读指导
阅读与少年儿童的成长密切相关。健康的阅读不仅有助于少儿良好思维的形成，还可以为人的一生发展奠定良好的学习基础。
1 少儿时期的阅读十分重要
阅读习惯从小培养，个人如果在七八岁时没有养成读书的习惯，那他一辈子都很难再喜欢读书。在台湾的台中图书馆也有这样一种说法，阅读习惯的孩子习惯看书，习惯思考，具备了自己寻找答案与解决问题的能力，也有健全的人格。科学研究表明，人一生中大脑生长最迅速的时期是 0～6 岁，是口语发展、数字概念掌握的关键期，是行为性格的奠基期，最富有可塑性，是学习阅读的最佳时期。可以说，从婴儿阶段的 0 岁到 15 岁左右，伴随着少儿的成长，阅读也经历了初级阅读期、中级阅读期、高级阅读期，从最早的听觉视觉敏感，到提高语言表达能力，接受智力开发，爱上阅读到有目的地阅读、涉猎面广地阅读以及对阅读的理解和阅读技巧的掌握。了解了少儿在不同时期的阅读倾向和特点，就会抓住阅读习惯的形成期，以求更高质量的阅读能力培养。前苏联教育家霍姆林斯基说： 让学生变聪明的办法，“不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”由此可见，阅读对少年儿童的成长十分重要。阅读可以是视觉活动、听觉活动、口语活动，甚至是触觉活动。少年儿童的成长离不开优质的思维、健全的人格和美好的精神世界。精神营养的补充，大多来自阅读。阅读能够提高语言表现能力，启发想象创造力，培养审美能力、鉴赏能力。
2 营造全社会重视阅读的氛围少年儿童的阅读是其健康成长的需要
世界上任何一个开明的国家和民族，都会引导少年儿童多阅读，接受优秀文化的熏陶。因此，少年儿童的阅读习惯十“分重要。法国有句绕口令似的流行语：你告诉我你从小读的都是什么书，我就告诉你是怎样一个人。”在儿童读物的创作、推广作为一种公益时尚悄然走进公共图书馆，并逐渐被社会公众认可与接受。少儿图书馆在馆舍、藏书阅读环境、辅导阅读都占有得天独厚的优势。联合国科教文组织1994 年《公共图书馆宣言》明确指出，公共图书馆的使命之一要从小养成和增强儿童的阅读习惯。《公共图书馆服务发展指南》指出，公共图书馆负有特殊的责任支持儿童学习阅读，鼓励儿童使用图书馆和其他载体的资料。在公共图书馆里，推广少儿阅读的形式内容可谓纷繁多样，有全国的儿童阅读年、省市举办的未成年人读书节、坚持不衰的少儿大型读书活动；也有以馆内服务为主的多种多样的少儿阅读指导活动。少
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