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浅议户外野趣运动在幼儿园的有效实施 作者：卞爱莲
来源：《亚太教育》2015年第33期
摘 要：随着教育观的逐步发展，我们把孩子的游戏环境逐步与大自然相融合，为了让孩子重回自然，我们在户外游戏中大量利用了自然因素，让孩子们在轻松、自然的环境照片你高体验游戏的快乐。由此看见，“走进自然，开展幼儿野趣运动”很大程度上拓展了幼儿园的运动环境，完善了幼儿园的运动内容和形式。
关键词：野趣运动；自然；实施效果
中图分类号：G612 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）11-0006-01
《幼儿园工作规程》中就已经提出，游戏是基本活动的问题，它对促进幼儿身心发展有着不可缺少的作用。随着社会的城市化，幼儿园运动环境也是相当的现代化，吸引人们的眼球。各色各样新奇的体育器械，安全、平整的塑胶场地，质量考究的玩具成为了幼儿园内活动器械的组成，孩子们在这安全、有趣、的环境中玩耍，渐渐的与大自然相行进远。
一、认识“野趣”，探索野趣运动的有效实施
“幼儿野趣运动”的最终目标是“幼儿健康发展”，它包涵健康的知识、身体、心理、良好的适应力四个维度。学龄前儿童的年龄特点决定了幼儿的综合运动能力、由于年龄小，因此，幼儿对环境的适应能力比较弱，同时也缺乏一定的自我保护能力，根据四个健康目标和幼儿的需要，我们在开展野趣活动中遵循以下几点：主题内容的丰富、系统化；运动环境的自然、挑战化；运动材料的环保、层次化；运动途径的多元、生命化；教育策略的有效、人文化，确保幼儿健康、全面、和谐发展。
1. 空间的合理利用
《幼儿园教育纲要》中明确指出：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力” 和“保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间”。幼儿园户外活动是指在教室外组织的幼儿活动和园外安排的活动，户外活动都是需要在室外进行的。其目的是让幼儿充分接触大自然，使幼儿健康快乐成长。在幼儿园创设丰富的运动区对幼儿的身心发展有着极大的作用，在运动的过程中，幼儿的社会交往能力、运动能力、心理素质都有了不同程度的发展。如：水是孩子们的最爱，在沙水区中，他们尽情的玩沙，戏水、抓鱼和螃蟹、开小船，还进行玩沉浮等科学小实验，对于这样的活动孩子们尤其喜欢。这样一个积极参与、自由选择、富有挑战的平台，激发幼儿的运动细胞，培养良好的意志品质。
2. 自然环境不可缺
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