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创新英语教育，提高课堂效率
作者：祁佳佳
来源：《中学生英语·外语教学与研究》2015年第04期
【摘 要】 英语教学效率的提高需要有不断新鲜的内容进入课堂，教师在课堂上不走寻常路可以引起学生更高的兴趣。教师要从教学目标的制定、课堂内容的添加，以及教学方法的改变三个方面提高英语课堂的效率。
【关键词】 高中英语 创新教育 课堂效率
英语教学效率的提高需要有不断新鲜的内容进入课堂，教师在课堂上不走寻常路可以引起学生更高的兴趣。课程改革走到今天，仍然无法改变高中英语“应试”的现状。高中英语内容繁多，课业负担重，学生高考的思想压力大，每天都是机械地往大脑里输入单词、语汇和语法。只有提高课堂效率，才可以减轻学生负担。
1. 教学目标的创新
学习英语应该把英语作为语言去用，而不是每天能记多少单词，做多少题目。高中的学生已经积累了一定量的词汇，教师应该根据学生的认知特点进行设计教学目标。目标的设计可以从具体内容中抽出来，避免机械要求。比如每一课都要求学生用“说”来突破，目标的设置便可以为：自主交流，根据课文内容编制对话。教师要时刻把教学的重点放在培养学生兴趣和自主学习的能力上。学生最讨厌没完没了的单词抄写，如果教学目标落于实际运用的能力上，学生学习的主动性会更高，学习的效率也会相应提高。
如译林高中英语模块8 《Unit 3 The world of colors and light》，教材中的目标有三个：
（1）Understand the given email introducing four famous masters of art in Europe；（2）Lean about the strategy of “reading a life story”；（3）Retell the world—famous artists mentioned above and their major works.在实际课堂上，我们只去完成第三个目标，即对文中人物主要事迹的复述。学生摆脱了语法灌输的烦恼，留出更多的时间进行课文复述。
目标的唯一让学生学习的时候有针对性，把复述课文当作重点。复述时还可以巩固文中的重要语言点，提高学生组织语言的能力，充分体现英语作为交际工具的作用。
2. 教学内容的创新
教学内容的创新似乎难度有点大，因为教材的内容庞大而繁杂，教师要严格遵守英语教学大纲和教材的学习进度，内容的创新需要对教材的内容做出相应的调整。创新教学内容，添加一些有趣的内容可以提高学生学习的乐趣，教师在教学的时候，可以挖掘与教材有关的内容，对教材基本知识进行拓展。如在讲西方节日的时候，可以多了解西方的文化背景，掌握西方的用语习惯，有利于英语交流中不出现语言习惯错误。
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