学写数字1和2 教学重点和难点
重点：使学生初步体会数都是从实际中抽象出来的．
难点：写数字1和2．
课前准备
(一)教具：1，2的主题图、计数器、绒板、小棒、圆片．小鹿、小鸭、小正方体和枫叶实物图片．1，2的数字卡片和田字格黑板．
(二)学具：小棒、1和2的数字卡片．
教学过程设计
(一)复习准备
1．看图回答问题：
谁比谁多？(梨比苹果多)
还可以怎么说？(苹果比梨少)谁和谁同样多？还可以说几和几同样多？
2．老师在计数器上拨珠，学生数数，从1数到10，再从10数到1．
(二)学习新课
启发谈话：刚才同学们看老师拨珠数数都数得很好．从今天开始我们要学习数的认识，这节课我们就来学习1，2的认识．(板书课题)比一比，看谁学习最认真．
1．教学1的认识．
(1)出示主题图：看图数出数量是1的人和物．
师问：图上画的谁？她在做什么？(小学生在写作业)这个小朋友写字的姿势好不好？
师说：我们应该向她学习，写字时，姿势要端正．
师问：图上除了小朋友还有什么？(有课桌、椅子、书、笔和铅笔盒) 数一数：这些东西都是多少？(一张桌子、一把椅子、一本书、一支笔、一个铅笔盒)
(2)出示小鹿图：
师问：圈里有几只小鹿？(1只)
指名一个同学上前在计数器上拨出1个珠子．
师说：请同学们从学具袋里拿出1根小棒．
引导学生观察教室：你们仔细看看教室里哪些东西的数量可以用1来表示？ (教室里有一块大黑板、一张讲桌、一张课表、一把大尺子??)
师说：刚才同学们数的这些人和物的数量都是1，我们就可以用数字1来表示．(用红笔描写课题1)
2．教学2的认识．
(1)出示主题图：看图数出数量是2的人和物．
师问：图上画的谁？有几个小朋友？他们在干什么？(图上有2个小朋友在试飞航模飞机．)
师问：图中画的人和物的数量各是几？
指名说：2个小朋友、2架小飞机、2只小鸟．
(2)出示鸭子图：
师问：这是几只小鸭？
老师在计数器上拨2个珠子．
师问：老师拨出几个珠子？
请同学们从自己的学具袋里拿出2个圆片．
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