教育知识与能力
1、 夸美纽斯的理论思想：
他是使教育学走上独立发展的第一人，1632年出版的《大教学论》被看作是教育学走上独立发展道路的标志。
主要贡献：（1）提出“适应自然”的重要思想
（2）提出“泛智”思想，论证了普及义务教育的天然合理性；
（3）首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学原则
（4）提出了学年制的思想，并首次从理论上论述了班级授课制
2、赫尔巴特的理论思想
他被誉为“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。他的《普通教育学》的出版标志着规范、独立教育学的形成。 主要观点：（1）把伦理学和心理学作为教育学的基础
（2）传统教育的“三中心”：教师中心、教材中心、课程中心。
（3）提出“四阶段教学”理论，即明了、联想、系统、方法。
（4）提出了教育教学原则。（第一次提出“教育性教学”
概念。强调不仅要进
行知识的传授，同时也要注重道德教育。
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