学习也有“亚状态”？4招帮孩子改变!

学习也有“亚状态”？4招帮孩子改变！

2017-04-3有人说学习是最“种瓜得瓜”的事情，只要认真付出，就会有所收获。

然而据家长反映，有一部分孩子书念得特别“辛苦”，即便"开夜车"，成绩却还是上不去。家长看到孩子疲倦不堪的样子，当真是不知如何是好。家长的心疼可以理解，只是孩子看上去用功，却并非学习“满格”、状态“满格”。

如果孩子有这种状况，很可能是陷入到

“亚学习状态”，若不加以调整，将恶性循环。 什么是“亚学习状态”？

学习如果以情绪状态来分，可分成状态学习和非状态学习；如果以效果来分，又可分成有效学习和无效学习。

非状态下的无效学习行为，我们称之为“亚学习”。作为家长，一定要了解“亚学习状态”在孩子身上的种种表现。据观察，“亚学习状态”主要表现在两个方面。

1、出现在学习过程中

有些孩子虽然也能按时到教室上课，但他们课前既不主动预习功课，也不主动拿出文具、课本。有时，虽然拿出课 本了，但是迷迷糊糊的，心不在焉，不知道该听什么、记什么。还有的同学搞“疲劳战”：前一天学到很晚才睡，第二天在课堂上打瞌睡，过后又后悔，晚上回家 又补习。于是他们便陷入了“课上不听，课后恶补”的恶性循环状态。

虽然他们也坐在课堂上，面前也有作业本，但注意力不集中，背离课堂上老师所讲的内容， 任着感觉做作业，做完了，从不认真细致地检查，一交了事。

考试之后，分数一低就自叹不如别人，对试卷上出现的问题，仅仅停留在听老师讲正确答案的层面上， 并没有对错题进行分析、整理……时间一长，他们学不进、考不好，便陷入了“亚学习状态”。

2、出现在学习管理中

学习要讲究策略：

?听课，要有积极等待老师的心理策略；

?记笔记，要采取有计划地记录、复习和整理的策略；

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