浅析小学数学教学

河北省磁县磁州镇滏阳学校（056500）李雪凝

必须要按照新课标新要求，不仅要着重于智育的发展，〔摘要〕作为日常从事课堂教学的教师来讲，对学生进行素质教育，在教育过程中，提升学生全方面的素质能力，让学生不仅能够收获知识，培养学生解决同时还要发展学生的自主创新能力，而且更重要的是要能够结合实践，我们在具体到实践的教学活动中需要做好以下几个方面。问题的能力，进而为以后深造提供坚实的基础，

〔关键词〕小学数学教育

方法

1激发学生的学习兴趣

孩子在少年时期，对任何事物都充满着好奇，具有探索知

识的潜质，因此在小学阶段，教师必须适时激发学生的学习兴趣，同时教师也要改变教学方式，提倡活动式、启发式教学模式。另外，在教学活动中，要解脱孩子的思维空间，使其能够运用所学到的知识，解决生活中的实际问题。让学生更多的接触自然，进而激发学生的求知的兴趣，实现教学理论与实践的相结合。培养学生的自主学习能力，拓展学生的思维空间，丰富学生的知识面。2

转变思想，更新观念，

做到以学生为主体为了在数学教育中实现我国培养全方面人才的目标，教师要解除传统观念的限制，开辟出新的教学之路。在现代教学中，教师要改变学生在课堂中的所扮演的角色，要从传统的被动听讲，转变为主动参与，让学生成为教学课堂中的“主角”。教师要开辟学生的思维空间，在课堂上要善于引导学生的思维，积极让学生展开互动，在课堂上对于学生所提出的问题要做出正确性的引导式作答，拓展学生的创新思维。3

多元化结合，做到学以致用

学习数学知识，

是为了便于更好地去服务生活，应用与生活，达到学以致用。因此，在教学过程中，我既重视学生获取知识的结果，更重视学生获取知识的过程。因为，只有学生经历了获取知识的过程，才能更好地运用数学知识解决生活中的一些实际问题，从而体现出数学的价值。为此，我注重多方面的结合，以利于学生更好地掌握知识、运用知识。3.1

与生活问题相结合。《义务教育数学课程标准》明确提出：教师应该努力发掘出有价值的练习作业，让学生在现实中寻求解决方案。”数学练习要引进相关的生活问题，使学生学用结合。3.2

与课外活动相结合。课外活动对于知识的掌握、理解和熟练应用起着重要的作用，任何知识只有亲身体验，才会理解深刻，运用自如。所以，要培养学生应用数学知识的能力，还要加强课外活动。例如：教学“观察物体”后，我有意识地让学生到学校大门的内外两面进行拍照，体验在不同的位置观察到物体的形状是不一样的。这样做加强了学生对数学知识的理解，体会到了解决问题是一种享受。3.3

与实践活动相结合。教学中，教师要有目的、

有计划地组织学生参与具有生活实际背景的数学实践活动，这样做不仅可以巩固学生所学的数学知识，又能开阔学生的数学视野，培养学生的实践能力，

体验数学的实践性。通过活动，提高学生收集信息的能力，在数据整理中，获得了更多的信息，同时，班内汇报交流过程，

也是数学交流提高的过程。教育现代化

[2]徐国艳.浅谈小学数学素质教育[J].软件：教育现代化,2014(19):67.