一个小村庄的故事
教材分析：
这篇文章是简短的，简单的语言，但其隐含的真相非常深刻，这篇文章并没有对人们砍伐森林树木的谴责，而是将抽象的意义变成一个具体的形象，让我们从这些视觉上理解，保护环境的重要性。
这种语言简单，简单，用他正确的方式告诉学生关于一个村庄从发展到破坏的过程。但是文章也有深刻的意义的句子，并且学生的生活经历有一定的距离，理解它有一定的难度。教学，让学生结合经验，谈论感情，教师适当点拉
教学目标：
（A）知识和技能
1.在阅读分析字时，体验作者的话准确，生动的形象。
2.了解小村庄消失的原因，联系生活的背景和现实，理解句子的深刻含义，理解表达的效果。
可以在情绪上阅读文本。
（B）方法和方法
创造形势，阅读主体，开展研究和体验式学习，锻炼创新质量。
（C）情绪态度和价值观
1.了解他们家的爱，保护环境，爱树，维多利亚 保护生态平衡的真相。
2.指导学生建立和有一个绿色的家做自己的努力。
教学重点
了解句子的深刻意义，了解小村庄变化的过程和原因。
很难教
联系生活的实际理解的深刻的真相的暗示。
教学辅助
词卡，词卡，数据收集。
教学时间
2小时
教学过程
第一类
首先，揭示主题，明确学习目标。
1.提出主题：一个小村庄的故事
2.问题：阅读这个话题，你想知道什么？
学生质疑的问题可能是：
这是一个小村庄？小村庄会发生什么样的故事？
老师可以在黑板上写上述问题。
二，第一读感觉。
1.学生可以自由阅读文本，同时阅读新单词的单词。
2.学生阅读的文字，用钢笔不容易阅读，阅读好话，然后反复练习，直到他们满意为止。 段落指阅读文本，相机检查以巩固新单词的发音。
谷，林，u（lù）郁，an（zhàn）蓝，甜，盖，裸 （Dòng），各种各样的，一切，工具，家具，尖锐，呼吸的孩子，黎明，洪水，清澈，犁（lí），咆哮（lò）
4.类交换了记住这个词的方式。
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