第三代数学在书上的时间理解课程计划
一，教材内容：
义务教育新课程标准第3年数学卷50-55。
二，单位分析：
时间理解单位内容是学习表乘法公式和表分解后出现的学习内容。共有三个例子，例子1通过让学生带圆圈，图形的形式数量的方式来理解几次次数，例子2，是学生做的教室清洁情况，根据给定的两个条件，通过绘图来理解一个数是另外几个数乘以分算的想法。实例3是指导学生理解绘画的方式，建立几次是多少有乘法的计算思想，解决建筑思维模式的问题。
三，单位目标：
（1）体验初始形成过程的双重概念，体验几倍的意义数。
（2）在充分感知的基础上建立多少次计算的思想。
（3）培养学生操作，观察，推理能力和良好的学习习惯和学习数学的兴趣。
四，单位教学重点：经验时代 初始形成过程的概念，时代概念的建立。
五，单位教学困难：建立多少次是一些思维的计算。
六，单位教学安排：
1，倍的理解（例1，实践11，1）
2，使用知识解决问题：寻求几次次数的次数（例2，练习11 3,4）
多少次是次数（例3，练习11,5,6）
3，使用知识解决实践课的问题（实践11,8,9,10,11）
第一类时间的理解
教学内容：p50示例1，实践11 1,2
教学目标：
1，学生通过圈子了解几次次数。
2，经验圈，放摆作战活动，体验时代概念的形成，培养学生的观察力和实践能力。
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