少儿英语启蒙学习
先从PHONICS说起吧，这个名词对很多中国麻麻并不陌生。“自然拼读”被奉为开启英语阅读的钥匙，甚至有人称掌握了这个就能把大部分书SOUND OUT出来了。我之前的想法跟这个一样，先拿下P，然后上分级。来了美国，看了我四年级学生的英语教材和我搭档的教学材料后，我意识到自己之前的很多错误和缺陷，之后做了调整：
我来分析一下错误原因吧：这一分析不要紧，原来“从自然拼读导入阅读”居然是伦家50年前的方法了。首先我对PHONICS认知不全面，我所预想的P就是简单的字母和音节拼读。后来我读了搭档的一本书“TEACHING CHILDREN HOW TO READ”里面系 统介绍了自然拼读的各种法则，原来P是个很大的系统。而且我四年级的学生现在还在学。所以P不是我之前想象的阅读的启蒙，不是先P再阅读的顺序呢。P是贯穿始终的，它是和阅读和写作始终并行的拼读法则。
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