三年级下的她是我的朋友课程计划设计
教学目标：
1，学习词：
2，了解故事的主要内容。
3，有阅读的感觉，体验人的内在活动和宝贵的质量。
教学过程：
首先，谈话介绍，揭示主题
你有一个好朋友吗？他为你做了什么？你为他做了什么？
2，今天我们来学习一个文字，标题叫（黑板），她是我的朋友，我相信我们以后读，朋友们会有一个新的了解。
3，产生学习目标。
第二，审查学生的话
1，产生词
谁能读这些字（指一生）
B直读阅读更多的话
血：xiě血捐血
输血血管
2，生产要求将写给孩子们，让学生谈谈自己的字形和发音区域需要注意的重点是类型，垫
三，阅读文字，体验精神
1，自由阅读，思考：关于什么东西的文字？
（填空白表）
2，生产图片，老师读了2,3自然段落，问：这个小女孩最需要什么？ （血液） 3，小组阅读3,4自然节，思考：在哪里可以看到小女孩需要输血？
（3）
4，当医生问是否有人愿意捐血时，我们为什么要沉默？
（恐惧）
沉默后发生了什么？
（从动词移动，放，移动体验的内部活动，人们想要保存一个朋友，恐惧，坚持保存朋友）
5，阮恒献血（啜泣，哭泣，哭泣，哭泣）为什么要停止啜泣？
（虽然害怕，但仍想保持一个朋友）
6，如果你是医生，你怎么会安慰他？
7，阮亨为什么要坚持献血？
（奉献）
四，总结全文，升华感情
阅读这首诗是什么是朋友，了解朋友??的真正意义。
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