第三年的书蝙蝠和雷达讲话设计
蝙蝠和雷达是小学语言在读一本书的第三年。这篇流行的科学文章描述了仿生学的应用 - 蝙蝠的夜晚是飞行的方式，飞机的雷达夜航是从蝙蝠得到启示。
经过分析，确定本课教学目标如下：1.阅读文字，掌握文字的主要内容和要点，了解飞机在夜间安全飞行和蝙蝠路之间的链接，刺激爱情的科学，高兴地观察和探索兴趣。 2.与学生进行关于仿生学的收集和沟通，提高信息收集和处理能力。
课程很重，难点是：
1，在阅读中抓住要点，准确把握文章的主要内容。 （焦点）
2，了解蝙蝠和雷达自己的探路原理及其接触。 （难）
根据上面的基础，我进行了这样的教学设计，下面我将谈谈五个方面。
首先，谈话进入，激发兴趣
二，沉默阅读全文，质疑困难。以下是相同的
本节主要完成以下教学任务：通过自学习方法让学生在最后一课中学习的经验教训，从整体上掌握文本内容，结构，提出自己的深层次 学习后仍然不知道这个问题，培养学生的自我学习，理解，思考，一般的能力。
三，专注自学，解决问题。 （如何蝙蝠探索的方式，飞机和雷达如何联系？
三个科学实验，蝙蝠，雷达和自己的探索原则和彼此之间的关系是本节的教学要点，为了满足要求，我使用集悬疑，讨论和探究，方法指导，观察演示，性能说明等方法指导学生学习文字。这有三个目的：1，引导学生从表和中，彻底地理解问题。 2，抽象形象，突破性教学困难。 3，培养学生发现，分析，解决问题。这部分教学具体分为四个步骤。
第一步：引导学生了解三个科学实验过程。教学生听取学生阅读4 - 5自然段思考：科学家在什么环境下做多少次实验？从七字的解释，练习句。然后让学生阅读4-5个自然节，使用独立思考，小组讨论的方式来了解三种不同的实验方法，结果和结论（形式）。然后让学生谈论实验后，同时结合文本来理解内容 让学生在多重阅读的基础上，更深入地了解三个科学实验的过程，了解蝙蝠是通过口耳朵一起探索的方式，从中学习语言的语言训练与理解逻辑思维能力的训练。
第二步：指导学生打开蝙蝠探路者的秘密。蝙蝠发送和接收超声这个内容更抽象，为了使学生容易接受，我习惯于观察演示方法来进行教学。在教学中我建议：蝙蝠如何使用嘴和耳朵一起探索的道路？通过本节的研究，总结了法律：听读，写作，这个原则。教导学生阅读方法，培养学生的自学能力，为学生学习以下内容奠定基础。这是提出的读写教学大纲，侧重于逐步发展学生的自我学习能力，使学生在实践中学习独立思考，学习如何学习。 步骤3：指导学生了解人们从蝙蝠中获得什么，了解雷达的工作原理以及它们与蝙蝠的关系。教学生使用在自学教学面前学到的教训，并按照路线图做出雷达，培养学生的自学能力。在理解蝙蝠和雷达自己的探索 道路的原理之后，让学生们设计自己的雷达探头图来讨论它们之间的联系，让学生根据对话提示对话。这使得学生在分析，比较，关联，对话中了解蝙蝠和雷达之间的联系，生动有趣的文本内容，打破教学困难，以及实施大纲要求，培养学生分析，解决问题能力要求。在这一点上，本文的教学任务已基本完成。
第四，课外延伸，思维扩张
大纲指出：必须注意课堂和课外之间的联系。所以，课程后，问：雷达建模的蝙蝠，科学家从哪些生物，以及什么现代化的设备制造？扩大学生的思维，丰富学生的知识，从课堂到课外的兴趣研究。
五，结束对话，鼓励创造
我设计了这个结论：科学的旅程是无止境的。你想在未来使用仿生学创造一些有用的设
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