第四单位是知道如何使用它的人
单元分析的第一部分
本单元包括第七章感受法律的尊严，第八类法律保护我成长和实践道德权利主题探究活动。
1，单位设计基础
文明社会秩序，良好的道德条件要求公平法和有效的执法。社会的社会道德在很大程度上取决于社会传统文化的特点和历史遗产的地位，也取决于社会法律制度的公平性和管理体系的透明度。初中生在个人成长的关键时期，他们的法律概念和意识直接影响他们未来的成长。要加强学生的法制教育。
第一，这是执行党的法治需要。代表未来的年轻人，如果你不了解宪法和法律，没有一定的法律素质，不能承受法治，建设社会主义法治国家。
二是帮助年轻人逐步形成现代社会，适应法律意识的生活，可以在社会主义市场经济条件下的生存和发展需要。我们在现代社会，法律制度是不断健全的社会。它需要人们 法律，守法，总是按照宪法和法律的规定。社会主义市场经济是一个公平的经济，道德经济和法律经济。必须通过思想道德教育，努力提高年轻人的法律意识和法律素质，以满足市场经济的需要，满足现代社会的需要。
第三，这是预防和减少青少年犯罪，需要保护学生的健康成长。通过本课程的教学，让学生了解社会生活应该遵循的法律行为守则，发展良好的守法习惯，使法律允许的能力做到，法律不允许公司做不做，法律要求做必须做的，最大限度地防止和减少青少年犯罪，使广大青壮年人健康成长有四个新人。
第四，这是提高学生的整体素质，达到课程教育目标的需要。人的素质，包括身体素质，心理素质，思想道德素质，科学文化素质和民主素质等多方面的有机结合。当代年轻学生，如果你不知道法律知识，很难得到全面发展。在基础教育阶段，对学生的法律教育，无疑是提高学生的整体素质，实现本课程教育的重要目标 措施。因此，要加强对青年人的法律教育，提高他们的法律意识。让他们知道法律是保护人民权利的武器，真的是为了人民，也是为了人民使用;法律是保护年轻人，包括中学生，一个有效保护未成年人的有效工具有必要提高全民的法律意识和法律观念。要加强青年??的法制教育，提高全国的法律意识和法律观念。为了让中学生掌握自己的权利，发展守法的良好做法，远离犯罪，我们必须加强这种教育。
2，课程标准
成长我：知道法??律是由国家颁布并由国家强制确保的特别行为守则知道法律通过提供权利和义务来规范人们的行为，通过解决争端和制裁犯罪为保护人们的合法权益，了解未成年人特殊保护法，了解家庭保护，学校保护，社会保护和司法保护的基本内容，了解法律与犯罪之间的一般区分，知道不良行为和严重的不良行为可以 可以发展成为一种犯罪，在日常生活中学习自我保护的方法和技能，知道未成年人以各种方式和手段建立起自我保护的感觉，使用法律打击犯罪行为。
我与他人的关系部分：了解未成年人的生命和健康的特殊保护，学习使用法律保护自己和他人的生命和健康不违反了解法律以保护公民的尊严
我与集体，国家和社会部分的关系：自觉遵守社会规则，理解法律，必须有法律，执法必须严格，执法的意义，自觉遵守法律，维持社会秩序。
3，课程目标：
情绪，态度，价值目标尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求正义。
能够满足法律及其意义的要求，理解学校和社会生活中必要的规则，遵守法律，最初寻求法律保护的能力。
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