我和孩子的故事

时间：2016-10-25 11:48:01 作者：杨蓉文章来源：点击数：170

来到外小的第一个月是繁忙而充实的。103班一共有40个孩子，21个男孩，19个女孩。这个班的孩子们，性格活跃，个性突出。开学以来，与孩子们几乎时时一起，形影不离.40个孩子来自于不同的家庭，是每个家庭掌心里的至宝，从家委会的操持忙碌，积极配合，从与家长们的不断沟通中，我能深刻感受到自己肩上的责任如大山，家长的期望，孩子的成长都在告诉我，不容等待！外小的孩子们活泼聪明、见多识广，这都是非常突出的优势。可是，我也深刻感受到当今独生子女身上的问题，这些问题不可忽视。

上课铃响了，一位小朋友在走廊里闲逛，没有进教室，我关切地走向他，牵起他的小肉手，轻轻地说:"上课了，我们一起进教室吧！”正想牵着他的小手往教室里走，小家伙儿非常用力地、不爽地甩开了我的手！还用他的眼睛“横”了我一眼，好凶的眼神啊！好几天，这样的眼神不时在我眼前浮现，我应当以怎样的方式才能走进他的内心呢？我在不断寻找契机。机会来了，这个孩子特别爱看书，清晨，走进教室，你会看到他拿着一本书看得津津有味。有时哈哈大笑，有时自言自语。每当此时，我都舍不得去打扰他。一个爱看书的孩子就会有东西吸引他，他每天都会在书包里放上一本自己喜欢看的书，接下来，我将会以评选诵读之星为契机，与他共同走进阅读的世界。

过了些日子，时机来了！清晨，如往日一样，我急匆匆地走进教室，咦，第二组最后一排，一个男孩正捧着一本书，看得津津有味，时而自言自语，时而哈哈大笑。“早啊！”小朋友没有理我，我又走过去，“早！”,小家伙草草地看了我一眼，笑了一下，又低下头去看书了，我摸了摸他的头。他看得太入迷了，我热情的问候反而打扰了他，我知趣地走开了??

课堂上，我借机隆重地表扬了这个小朋友，9月的班会总结上，还给他发了“诵读之星”的奖状。并与孩子们约定，早上的问候改成轻轻地微笑与挥挥手。每逢清晨，走过每一个孩子的身旁，他们手捧着书，一面又一面地翻动书页，无比享受！我也端坐于讲台上，无比惬意地享受着孩子们的这份宁静与美好！

当然，我深知，好动好争斗的孩子，是极为有个性的，阅读只是为他打开了一扇门，将他带入一个丰富有趣、文明多彩的世界，今后的事儿不会少，但有理由相信，一个爱看书的孩子，他的心是阳光积极的，只是不懂与人相处的正确方法，但是我愿意用心聆听，认真思考，花更多的时间陪着他们成长??

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