《静夜思》教学设计
第一课时：
一、教学目标：
1、帮助孩子们学习分析理解古诗。
二、教学重点：体验学习古诗的快乐。
三、教学难点：学习分析理解古诗。
四、教学准备：PPT多媒体课件
五、教学过程：
1、利用已有知识经验导入今日古诗。
猜谜语：
有时圆圆的，有时弯弯的，
要问它在哪，抬头夜晚寻。----谜底（月亮）
提问：看到月亮我就会想到一个特别的节日，在那一天我们可以吃月饼，也可以赏月，谁知道是什么日子吗？（中秋节）
提问：说说你们怎样过中秋的？
提问：中秋节是我们和亲人团聚，一起赏月的日子。但是，有一个人在这个安静的夜晚，远离家乡，身边没有一个亲人，也没有朋友。这时，他抬头看见了圆圆的月亮，忍不住想起了在远方的亲人，心里很是难过，他是谁呢？你们还认识呢，就是唐朝的一个很著名的诗人--李白，谁还记得他呢？我们以前还学过他的一首古诗呢？（《古朗月行》）请小朋友背诵。
2、让孩子知道古诗在古代对人们的作用。
师：李白由于特别想念他的亲人，但是在古代是没有电话，没有电脑网络等通信设备的，更没有汽车、火车、飞机等交通工具，为了表达自己思念亲人的这种感情，李白就用纸和笔写下了一首古诗去思念他的亲人们……（出示古诗《静夜思》）
3、讲读古诗，理解诗中的词语和全诗的意思。
1．理解课题的意思。
（1）引导学生说说“静”、“夜”、“思”三个字的字意。
再看图选字意。
静，安静。夜，夜晚。思，思念。
（2）看挂图说说“静夜思”就是诗人在什么时间怎么样？
（在静静的夜晚引起对家乡的思念。）
思念的滋味你尝到过吗？指名说。咱们第一次上学时是不是舍不得离开妈妈，妈妈走后我们会难受想妈妈呀，那就是思念的滋味。李白也在思念，他的感受又如何呢?让我们进一步走近他吧。
自读古诗,说说你读懂了哪一句?
2．理解第一行诗句。
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