教学目标:
知识与技能
知道电功率越大,电路中的电流就越大;了解保险丝的作用和特点
过程与方法:
通过观察体验,知道保险丝怎样保险
情感态度与价值观
具有安全用电意识
教学重点:电路中电流过大的原因,保险丝的特点
教学难点:电流随电功率的增大而增大,保险丝的“保险”作用
教学准备:电流表、演示板、1个热得快、铜丝、铁丝、保险丝(粗细不同)、多媒体课件 课时安排:1课时
教学过程:
一、引入新课
师:为了改善城乡居民特别是广大农村地区的用电条件,近几年,我国城乡许多地区进行了供电线路的改造,改造的内容之一就是把输电线换成更粗的,将电能表的额定电流换成更大的,同学们想想,为什么要进行这样的改造呢?
生1:不这么换,当大家都用电时,灯很暗,有时还断电。
生2:换了以后,可使输电线上通过更大的电流。
生3:换了电能表后,允许通过的电流就更大,家里就能同时用更多的电器。
师:换线,换电能表都有为了通过“大电流”、提高用电质量的目的,那么“大电流”是怎样产生的呢?
师演示:将三个灯泡并联接入电路中,用电流表测干路电流,先让一个灯泡发光,再让第二个、第三个灯泡发光,观察电流表示数,最后接入一个热得快,保险丝立刻熔断。
师问:观察到了什么现象?这些实验现象说明了什么问题?(学生讨论后回答)
生1:每增加一个灯泡,电流表的示数逐步增大。
生2:并联用电器越多,消耗的电功率就越大。
师:功率过大时,电路中就会有“大电流”,就会存在安全隐患,所以在生活中,要特别注意安全用电。
二、新课教学 板书:电功率和安全用电
师:请同学们再进一步根据电功率和电流、电压的关系式通过推导得出功率大,电流就大的关系,并解释这个实验。
生1:根据p=ui,得i=p/u,家庭电路中电压是一定的(u=220v),所以电功率p越大,总电流i就越大。
生2:当总电流i太大时,保险丝就会熔断。
板书:电路中电功率和电流的关系
从p=ui得i=p/u,当u=220v一定时,p越大,i就越大。
师:从安全用电的角度来说,我们能从这个实验中,得到什么警示?
生1:要防止同时使用许多大功率用电器。因为p过大,容易发生安全事故。
生2:不能让电流超过线路和电能表所允许的最大值。
师:如果电流太大,就可能把用电器烧坏,甚至发生火灾,刚才的实验中是什么东西防止了事故的发生?
生:保险丝。
师:(展示各种保险丝)。它怎样起到保险作用?
生:保险丝是利用电流的热效应工作的,电流过大时会自动切断电路,起到保险作用。
师:那么被用作的保险丝的材料应具备什么特点?
生:电阻较大,熔点较低。
板书:保险丝特点:电阻较大,熔点较低。
师:保险丝在电路中的作用是不能忽视的,不同粗细的保险丝有不同的额定电流,保险丝越粗电阻越小,越不容易熔断;保险丝越细,电阻越大,越容易熔断。保险丝熔断后,能不能换用较粗的保险丝?
生:不能。粗保险丝的额定电流大,起不到有效的保险作用。
师:在没有保险丝的情况下,能不能用铜丝、铁丝代替保险丝?
(演示教材图8.5-3实验,学生观察):实验中铜丝、铁丝没有熔断,起不到保险作用,因为铜、铁这两种材料,电阻较小且熔点高,电路中电流大时不会熔断,起不到保险作用。
师:我们在选保险丝时,先估计自己家里所有用电器的总功率,后算出总电流,再选择额定电流等于或稍大于电路中最大工作电流的保险丝。如果家里保险丝熔断,肯定是某个地方出了故障,应先弄清故障原因并排除故障,再更换保险丝,保险丝应与所保护的电路串联。
[课堂练习]多媒体展示
课堂小结:本节课我们了解了电路中电流过大的原因是用电器功率过大,了解了保险丝的作用,这些内容与我们的生活密切相关,希望同学们能将学到的知识应用到实际中。 布置作业:教材“想想议议”
板书设计:
一、电路中电功率与电流的关系:
据p=ui得i=p/u, 当u=220v一定时,p越大,i越大
二、保险丝的特点:电阻较大,熔点较低。
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