第4节 生态系统的信息传递
一、知识结构
二、教学目标
1、举例说出生态系统中的信息传递。
2、说出信息传递在生态系统中的作用。
3、描述信息传递在农业生产中的应用。
三、教学重点、难点及解决方法
1、教学重点及解决方法
[教学重点]
说出信息传递在生态系统中的作用。
[解决方法]
⑴播放一些生物之间信息交流的音像资料,或上网查询相关资料。
⑵引导学生分析教材中的四则资料。
2、教学难点及解决方法
[教学难点]
同上。
[解决方法]
同上。
四、课时安排
1课时。
五、教学方法
讨论分析法。
六、教具准备
图片、资料。
七、学生活动
1、组织学生讨论、分析相关资料。
2、阅读教材。
八、教学程序
(一)明确目标
(二)重点、难点的学习与目标完成过程
导入:信息在自然界和人们的日常生活中非常常见,是事物再现的一种普遍形式。在人类社会中,信息往往以文字、图像、图形、语言、声音等形式出现。在生态系统中,生物之间也存在着信息传递。
[问题探讨]教材p105,引导学生分析讨论题。教师指出:研究生态系统的信息传递是生态学的研究领域,随着科学技术的发展,人们已经认识到信息与物质、能量一样起着十分重要的作用。
学生阅读教材p105——106内容,回答下列问题:
1、什么是生态系统中的物理信息?举例说明之。
2、什么是生态系统中的化学信息?举例说明之。
3、什么是生态系统中的行为信息?举例说明之。
教师总结归纳:信息传递一般有三个基本环节:信源(信息产生);信道(信息传输);信宿(信息接收)。多个信息过程相连就使系统形成信息网,当信息在信息网中不断被转换和传递时,就形成了信息流。信息只有通过传递才能体现其价值,发挥其作用。
注意:⑴物理信息的来源既可以是无机环境,也可以是生物,只要可以被生物体接收,并传递
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