【教学目标】
1.认识5个生字,会写8个生字。
2.有感情地朗读课文,背诵课文。
3.引导学生抓住关键词语,联系上下文和生活实际,理解含义深刻的句子。
【教学重点、难点】
抓住重点词语,联系上下文和生活实际,体会句子的含义,引导学生思考人生、感悟生命的意义,鼓励学生进行自由写作。
【教学准备】
1.按教学重点制作多媒体课件。
2.布置学生预习生字词,争取把课文读正确、读通顺;每人搜集一两条有关“生命”的名言。
【教学课时】
两课时
【教学过程】
第一课时
一、交流格言,揭示课题
1.教师导入:“一粒貌不惊人的种子,往往隐藏着一个花季的灿烂;一条丑陋的毛虫,可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为,生命本身就是一桩奇迹。”这是台湾着名女作家杏林子对于生命的感悟。
2.学生交流,教师引导学生共同欣赏。
3.揭示课题:你怎样理解生命,你就会有一个怎样的人生。我刚才提到的杏林子从小病魔缠身,身心都受到了极大的折磨,但她并没有因此虚度年华,反而更加珍惜、热爱生命。下面让我们一起来读一读她对生命的思考和感悟──《生命,生命》。(板书课题)
二、初读课文
1.自主学习:轻声读课文,了解课文大概内容。
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