绘本《蜗牛的长腿》教学设计
谢顺云
教学目标：
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2、
3、
4、
教学重点：能看图连贯说出故事情节。
教学难点：能发挥想象，续写结局。
教学过程：
一、 看图，猜人物引入
师：今天，老师带来了以为朋友，大家猜猜看，他是谁？（出示蜗牛图） 生：蜗牛
师：蜗牛有什么特点？
生自由说说蜗牛的特点。（没有腿，爬得很慢等）
师出示另一张蜗牛图片，猜一猜，他又是谁？
生猜测是一只蜗牛，但是很奇怪。
师：奇怪在哪里呢？
生：长着大长腿，背上的壳戴在头上。
师：很久很久以前，蜗牛是有一双大长腿的，他的壳也没有背在背上。今天我来看看这只蜗牛的故事。（出示课题：蜗牛的长腿）齐读课题。 生齐读课题。（师板书课题）
师：你们猜猜看，这只蜗牛和现在的我们常见的蜗牛相比，有什么特点? 生自由猜测，可能跑得很快！ 能仔细观察图片，说出人物的动作表情，猜出心理活动。 能看图连贯说出部分故事情节。 能发挥想象，续写结局。 激发拓展阅读的兴趣，初步体会情节的一波三折。
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