教学目标
1.自学积累词语，了解作者苏霍姆林斯基的相关常识。
2.联系西方文化背景理解"爱情比上帝权威大""人成了地球上的上帝"等语言的深刻含义，体会爱情力量的伟大。
3.培养学生探究性阅读能力，拓展思维空间。
4.引导学生树立正确的爱情观，走好青春的第一步。
教学重点
读懂童话，理解爱情的真谛。
理解重点句子的深刻含义；爱情的美好与理智、慎重的关系。
课时安排
1课时。
教学过程
一、情景导入，激发兴趣（走近爱情）。
请同学们观察大屏幕上的两幅图片，说一说你的感受。
同学们，你们知道什么是爱情吗？
那么老师想问你们一个问题：14岁的你们有没有过"爱情"的困惑？
有谁和父母探讨过这个问题？
他们是怎么解答的？
二、整体感知，梳理结构（面对爱情）。
1.从童话里男人和女人50年生活的变化中寻找爱情的影子。
三次美和力量：
（1）不可思议的美和一种从未见过的力量。
（2）更加美丽和更加强大的力量。--爱情并没有随着时间的推移而褪色，相反，更加浓烈，这就叫做忠诚。
（3）不可思议的美和力量。--也许上帝最初认为，爱情只有人活着的时候才有，随着死亡，爱情最终会消失。但是没有想到，在这对男女身上，爱情的力量跨越了死亡，成为彼此心头的记忆。
2.面对这样一种力量，上帝的态度怎样？
恼火--更加恼火--站了很久，看着他们，然后深深地沉思着走了。说明，连上帝也放弃了对爱情的封杀，于是，人成了地球上的上帝了。
三、品读课文，多方对话（感悟爱情）。
1.故事为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现？
这正好说明真正的爱情是经得起时间考验的。真正的爱情是一辈子的忠诚，是即使一方死了另一方也会时时在心中追念。
上帝创造了人类，人类自己萌生了一种让上帝也无法理解的感情--相濡以沫的爱情，这使他们的生活发生了翻天覆地的变化。但此时，这只是一种两情相悦的相互吸引，还不是我们所说的真正的爱情。50年间，彼此的忠诚、扶持、依靠维系了他们的感情。即使是生命的流逝也不能毁灭他们的爱情，因为心灵的追念使他们的爱情在岁月的长河中得到永恒。 可以说，忠诚和追念是对爱情的检验。
经过刚才的讨论我们得出了一个共同的结论：真正的爱情必然伴随着忠诚，是爱人之间的生死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厌倦；真正的爱情也必然是心灵的交融与契合，是可以超越死亡的"追念"。
3.拓展延伸。
（1）纪伯伦的一首诗：
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