猫的故事学案

《猫的故事》学案

梁实秋

学科：语文年级：七年级（上）

热爱生命，关注生命，歌颂生命，珍视生命，是人类在发展过程中反思自己行为而发出的真诚呼唤。

学习目标

知识与技能

1、阅读课文，理解积累本课生字、生词。

2、熟读课文品味本文语言诙谐幽默的特点。

过程与方法

3、反复阅读，理清层次，复述故事，把握主旨。

4、学习提炼信息。自读课文，划出文中 “我”对猫的感情变化的语句和词语。

5、自主探究，深入理解本文主旨。

情感态度价值观

6、理解作者对“动物”母爱的歌颂，对生命的思考。

7、拓展阅读，了解各种动物间感人的母爱故事。

8、作业：基础知识检测落实。课外练笔，发挥想象为本文续写结尾。重点难点

1、学习提炼信息。自读课文，划出文中 “我”对猫的感情变化的语句和词语。

2、理解作者对“动物”母爱的歌颂，对生命的思考。

学习过程

第一课时

一、用心读一读

1、走近作者：

梁实秋（1903-1987），现代散文家、翻译家。浙江杭州人。1915年考入清华学校，在该校求学期间开始写作。1923年赴美留学，回国后先后在北京大学等多所学校任教，并先后编辑多种刊物。1949年去台湾，长期执教于台湾师范大学。散文代表作有《雅舍小品》，还译有《莎士比亚全集》，晚年完成百万言著作《英国文学史》。本文选自《梁实秋雅舍小品全集》

2、学法指导：

㈠如何结合语境，推断词义。

词义基本有两种：一种词典义，词典义包括两种：一种是词语的本义，另一种是词语在文中的转义（即引申义或比喻义），这是进一步的揣摩、认识其具体含义的基础和前提。二是语境义，即词语在语境中特定的、单一的含义，同一词语在不同的语境条件下有不同的含义。只有理解了这一词语再次语境下的含义，才能理解句意，进而理解全篇内容。

㈡写作借鉴：欲扬先抑的手法

所谓欲扬先抑，是指人或物本来是歌颂、赞扬的对象，作者为了造成行文的波澜起伏，引人入胜，常常先写他不好的一面，然后随着情节的发展，逐步展现其闪光或美好之处，达到“文似看山不喜平”的艺术效果。

二、动笔写一写

1、识记作者：

梁实秋（1903---1987）著名家、家、曾与徐志摩闻一多创办新月书店，主编《新月》月刊。历任台北师范学院英语系主任。英语教研所主任，文学院院长，国立编译馆馆长。本文选自《》。

2、标注段号，快速阅读课文，在文中圈划出生字新词，并给下列加点字词注音。

饽饽值更梆子万籁俱寂嗥叫．．．．．如诟如詈跳踉窗棂按捺不住鼎鼐．．．．．．殚智竭力姑妄从之缓颊猱升夤夜．．．．．膺惩窥视酣睡．．．

3、摘出本文中的四字词语：

4、下列句子如何读，如何理解：

⑴如是者/数日

⑵一之已甚/岂可再乎？

⑶除了调和（tiáo hé）鼎鼐之外还贯通不少左道旁门。

⑷不稍宽假

⑸稍予膺惩

⑹终于夤夜又复光临寒舍

⑺天地之大德/曰生

三、动脑想一想大胆说一说

1、以课文第三自然段为例说说本文语言给你一种什么感觉？

?先看这些词有什么特点：执法如山不稍宽假缓颊从轻发落予以开

释稍予膺惩

都是很庄重的书面、文言词语，并具有法律的味道。把这些庄重的词语用在

一只猫的身上显得不伦不类，但又有契合之处。一方面这些法律词语中有庄严的

意味，显示出厨师煞有介事的姿态和神情；另一方面所惩罚的又是法律词语完全

不适用的对象。用词在似正似歪之间，趣味在亦庄亦谐之内，语义的错位构成谐

趣，充分显示出作者对于厨师姿态的调侃。

?赏析“像是新婚夫妇的汽车之离教堂去度蜜月”这一比喻句所包含的情感。

这个比喻句形象地写出了猫逃跑时的狼狈像，同时也写出了猫逃跑的速度之

快。但是新婚夫妇度蜜月与猫为了逃命而仓皇奔跑，本是完全不相及的两种情形，

意境截然不同。作者却把两者联系在一起，形成强烈的反差，以此更显示了文章

语言的幽默与诙谐。流露出作者对猫的调侃，对厨师的调侃，以及作者的自我调

侃。

幽默的特殊功能：即使是对你的批判，也能让你笑着、舒舒服服地接受。

2、整理本文的写作顺序及作者的写作思路：

本文以和的发展为顺序，用的手法，逐步展

示了猫伟大的母爱，字里行间洋溢着作者的人文情怀，读来令人感动。本文以为线索，按照故事开端，发展，高潮，结局可分为四个部分。

（）开端：

（）发展：我不堪其扰，对猫进行了。

（）高潮：看到了感人的一幕，对猫。

（）结局：猫一家。

四、用心记一记勇敢讲一讲

1、反复阅读，复述故事。复述时要注意以下几点：

（1）内容正确，不丢主要内容；

（2）准确传达原作的风格和神韵；

（3）语言简洁，恰当的引用原文，突出作品情节的主要线索；

（4）语句通顺，用词恰当。

2、小结：本文讲述了一个什么故事？你读了文章以后有何感受？请写在下面。

第二课时

一、动脑想一想动嘴说一说

1、阅读完课文,请同学们在课文中划出“我”对猫的感情变化过程的语句和词语

本文以时间和事情的发展为顺序，用欲扬先抑的手法，逐步展示了猫伟大的母爱，紧紧围绕“我”对猫的态度变化过程。字里行间洋溢着作者的人文情怀，读来令人感动。

“我”对猫的态度和情感变化过程：

起初,：感到“搅得一家不安”；（厌恶）

接着：“有些不耐烦”；再是：“按捺不住”；（憎恨）再接着：“看到被吊的奄奄一息的猫”并“为她缓颊” ；（同情）过后： “准备高枕而眠”，但是：“当天夜里，听见铁罐声响，打了一个冷战”并“决心用重典”；（痛恨）最后：发现了四只小猫瞬时“一腔怒火消去”以至发出赞美之情“天地之大德曰生”。（赞扬）

2、自主探究：

1、文章结尾部分的变化使读者触动。触动读者的是猫的母性还是“我”对此事的感悟？请具体谈谈。

读者和文中的“我”一样，是对猫的母性所触动的。“我”由此产生的敬重生命的深刻感悟，应当是更重要的触动读者之处。

2、文章结尾说，猫在秘密被发现后把四只小猫叼走，“不知运到什么地方去了”。如果你是“我”，此时会有怎样的心情？试把这心情写出来。

3、小结本文主旨及写作特点：

文章以作者对猫的感情变化为线索，通过写一只猫不顾惩戒，冒着生命危险，哺育四只小猫的故事，赞颂了动物间母爱的伟大，表现了作者对生命的思考。写作特点：

1、欲扬先抑，使故事情节一波三折，结构巧妙。

2、文言词语的使用，以及大词小用，使文章语言诙谐幽默，妙趣横生。

二、动情读一读用心悟一悟

三个动物母爱的故事

下述三个动物母爱的故事，尽管其真实性有待考证。但，它证实了一个真理∶世界上最伟大的是母爱。在这种母爱的支撑下，母亲富有超常的坚韧和超常的牺牲精神。这种超常的精神和意志，是人类得以繁衍、进步、纯洁的原动力。

故事之一∶母白鼠临死前仍哺乳着小白鼠！

有位医生准备在实验室内做一项医学研究，是要用成年小白鼠做某种药物的毒性试验。在一群小白鼠中，有一只雌性小白鼠，脑根部长了一个绿豆大的硬块，便被淘汰下来。他想了解一下硬块的性质，就把它放入一个塑料盒中，单独饲养。

十几天过去了，肿块越长越大，小白鼠腹部也逐渐大了起来，活动显得很吃力。他断定，这是肿瘤转移产生腹水的结果。一天他突然发现，小白鼠不吃不喝，焦躁不安起来。他想，小白鼠大概寿数已尽，就转身去拿手术刀，准备解剖它，取些新鲜肿块组织进行培养观察。

正当他打开手术包时，被一幕景象惊呆了。小白鼠艰难地转过头，死死咬住自己拇指大的一块肿瘤，猛地一扯，皮肤裂开一条口子，鲜血直流。小白鼠疼得全身颤抖，令人不寒而栗，稍后它一口一口地吞食将要夺去它生命的肿块，每咬一下，都伴着身体的痉挛。就这样，一大半肿块被咬下吞食了。他被小白鼠这种渴望生命的精神和乞求生存的方式深深感动了，收起了手术刀。

第二天一早，他匆匆来到它面前，看看它是否还活着，让他吃惊的是，小白鼠身下，居然卧着一堆粉红色的小鼠仔，正拼命吸着乳汁，数了数，整整10只。小白鼠的伤口已经停止了流血，左前肢腋部，由于扒掉了肿块，白骨外露，惨不

忍睹，不过小白鼠精神明显好转，活动也多了起来。

恶性肿瘤还在无情地折磨着小白鼠。他真担心这些可怜的小东西，母亲一旦离去，要不了几天它们就会饿死的。从这以后，他每天第一件事，就是来到鼠盒前，看看它们。看着10只渐渐长大的鼠仔没命地吸着身患绝症、骨瘦如柴的母鼠的乳汁，心里真不是滋味，他才知道，母鼠为什么一直在努力延长自己的生命。但不管怎样，它随时都可能死去。

这一天终于来到了。在生下仔鼠21天后的早晨，小白鼠安然地卧在鼠盒中间，一动不动了，10只仔鼠围满四周。他突然想起，小白鼠的离乳期是21天，也就是说从今天起，仔鼠不需要母鼠的乳汁，可以独立生活了。面对此景，他忽然泪下。

　　故事之二∶母猴临危不惧护着小猴！

在一次围猴的过程中，有一个大母猴抱着一个小猴突围出来了。这个母猴突围的时候，背着一个别人的一只小猴，怀里还抱着一个自己的一只小猴。跑到一棵枯树上，再没有地方可跑了。两个拿枪猎人，对着猴就瞄准。正要开枪的时候，这个母猴，对他们做了一个类似于“暂停”的手势。

一个母猴这时做出这样的手势来，想干什么呢？仔细一看，这只母猴正在给怀里小猴喂奶。这俩个猎人就想，就等一会儿吧！让母猴给小猴喂完奶再打吧。那小猴可能也不太饿，吃了几口不吃了。这时候，只见那个母猴，将枯树叶摘下来几片，把自己的奶水挤到树叶上，又把这几片树叶放到小猴能够吸到的地方。

最后，这个母猴面向着两个猎人，就把自己的脸一捂，它好像在说：开枪吧。这两个猎人再也举不起枪来了。因为他们知道，他们面对的不是动物，是一个母亲。从此，这两位猎人再也不狩猎了。

故事之三∶母羚羊宁愿牺牲自己保小羚羊！

青海高原的牧区，有个盗猎分子在山上发现了一群藏羚羊，就在他开枪准备射击时，羊群发现了险情，很快向远处逃散。盗猎分子骑马就追击，体格健壮的藏羚羊跑在前面，把小一点的羚羊扔在了后面。追到一个峡谷时，其余的藏羚羊都纷纷纵身跳了过去，只丢下一对母子。盗猎者很快追上了落在后面的母子俩。藏羚羊的弹跳能力很强，速度快的时候能跳数丈远。还没有完全长大的小羚羊跳不了那么远。很显然，在这种危险的情况下，它要不就是跌入深谷，摔个粉身碎

骨，要不就是落入盗猎手中，而母羚羊足以跳过峡谷逃生。

盗猎者紧随其后追击，快追到峡谷尽头时，母子俩同时起跳，但是弹跳的那一瞬间，母亲放慢了速度，几乎只用了和小羚羊相当的力量。母亲在半空中先于小羚羊下降，小羚羊稳稳地踩在母亲的背上，以此作为支点第二次起跳，顺利地逃到对面的峡谷，而它的母亲却无力第二次起跳，落入深谷摔死了。

这一幕让盗猎者震惊了！他跪倒在地，含着泪将罪恶的枪扔到山谷里。尽管母爱不一定要以自我的生命为代价。但，那一跳一降，确是母爱的升华，是母爱

的至高境界，感天动地。盗猎者那一跪，也是良心的觉醒，更是对对母爱的至

诚敬仰。一个是爱的牺牲，一个是爱的觉醒。

说说读完以上三个故事同学们想说什么？请写在下面：

人类的母爱

地震中的母爱

汶川震区，抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑边喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力地把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声地喊“有人，有个孩子，还活着”。

经过一番努力，人们小心地把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着

她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。

5月13日的下午，都江堰一座坍塌的民宅里，数十名救援人员用双手奋力挖着，努力搜寻着幸存者。

一块沉重的大石板被移到一边，揪心的一幕跃入人们的眼帘：

一位年轻的母亲怀抱着婴儿，她的头脸和身躯全是血污。她的上衣向上掀起，雪白的胸脯刺得人眼睛生痛。而怀里的女婴则十分安详，她惬意地含着母亲的?头乳?，咂吧有声。婴儿粉嘟嘟的小脸与母亲残损的头颅，形成了鲜明的对比??

女婴被医生小心地抱起，离开了母亲的怀抱，她大声哭闹了起来。

她贪恋着母亲的?乳?房，她并不知道她亲爱的母亲，从此与她阴阳相隔，再也不能提供甘甜的乳汁了。

母亲的头颅向前倾着，身体弯成一座小小的拱桥。在猝不及防的灾难袭来之时，母亲只来得及做两件事，一是把身子蜷曲，护住自己的宝贝，二是把?乳头放进孩子的嘴里，让她在等待援救的时间里不再挨饿。在大地被撕裂的刹那，这?

两件大事做得如此从容，如此完美。

母亲的姿势，显得刻意而努力。她尽最大的力量保护着孩子。那是亲生的骨肉，“一个死去的妈妈还在为自己的孩子喂奶”，生命在壮烈的延续。

哺乳的场景司空见惯，但在此时此刻，人们的心灵被强烈地震撼了，泪水再也无法克制??

从地震发生，到人们从废墟里把娘儿俩挖出来，已经过了二十六七个小时。母亲的身体早已冰冷，母亲的四肢早已僵硬。但我知道，母亲的乳腺依然温软，母亲的血液依然迸流。没有冷却，只是因为：那是亲爱的宝贝，那是我的血肉啊！

越过千山万水，越过废墟，我们赞美，我们歌唱。地震中的母亲啊，世界上最平凡的，也是最伟大的群体。

在重建家园时，我们一定要浇铸一座铜像，纪念在灾难中舍生忘死的母亲们。

我想，这些母亲已经完成了自己的雕塑。她们的任何姿势都是美好的，永远矗立在我们的心中。

同学们面对这无私而伟大的母爱，大家对生命又有了怎样的思考和看法呢？请用自己的真心真情写出来：

课外积累：

把最大危险留给自己，把最大的安全留给孩子，这是天底下的母亲已经在做，或者时刻准备做得事情。如果说孩子是一艘乘风破浪的船，那母亲的怀抱就是这艘船远航的起点——一个无风无雨的港湾。

如果说孩子是一只自由飞翔的风筝，那母亲期盼的目光就是那根不会断的线，牵挂着他，惦念着他，祝福着他，孩子永远也不会飞出母亲的视线！

母爱是撒哈拉沙漠中，母骆驼为使渴死的小骆驼喝到水纵身跳到深渊的壮举；

母爱是油锅滚沸中，母鳝鱼为保护腹内的鱼卵始终弓起中间身子的优美姿态；

母爱是在猎人的陷阱中，母狼望着被打死的小狼而在月夜下呜咽的嚎叫；母爱是一床厚厚的棉被，时时温暖你寂寞的疲惫的甚至伤痕累累的心田；母爱是纯洁的，总在你遇到风雨时悄然而至，给你慰藉和力量；母爱是无私的，她将永远罩临着你，伴随你一生。

比一比赛一赛

一、积累运用（32分）

1、根据拼音写汉字，并解释词语。（每字1分，每个解释2分）

万lài( )俱ji( )：

如g?u( ) 如lì( )：

如yuàn（）如诉：

dān( )智jié( )力：

姑wàng( )从之：

yín( )夜：

重diǎn( )：

无以复加：

yīng( )惩：

宽jiá( )：

阅读选文，完成1~7题，（18分）

母狼、小狼与我

①许多年前，一个春天的早晨。我正在阿拉斯加库克山找金矿，当我从森林中走出来的时候，我一下子惊呆了，就在离我20步远处有一只大黑狼，它被乔治的夹子夹住了。老乔治几个星期前死于心脏病，所以这只狼很幸运没有被抓去，现在它看到我来，很害怕，它退了几步，但被夹子夹着。我注意到它是一只母狼，它的乳房里有许多奶，我想在它附近一定有一群饥饿的狼崽。我看得出来，它只被夹了几天，这意味着它的孩子可能还活着，也就在几英里远，但是我想如果我把它放了，它会把我撕碎，所以我决定去找它的小崽。

②幸运的是，在雪地中还有狼的足迹，我顺着它的足迹，走了半英里，最后终于发现了它的窝。里面没有动静，狼崽很谨慎，所以我不能把它们赶出来，但是我决定试一试。我学着母狼的叫声叫了几声，里面还是没有动静。不一会儿，我又叫了几声，几只小狼崽出来了，它们不过几周大，我伸出手，它们温柔地舔着我的手，可能是由于饥饿的原因，它们也不害怕我。我一只一只地把它们放进包里，回到母狼那里。母狼看到我，站了起来，可能是看到了它的小崽的缘故。它发出一声尖叫，我把小崽放了出来，让它们奔向自己的妈妈。不一会儿，它们就吃饱了。

③“下一步怎么办?”我寻思着。母狼正被夹子所夹，它需要食物，我决定给它找点东西吃。我沿着库克山走着，看到了一头被冻死的鹿，于是割下它的腿，然后把鹿腿放进包里，带回母狼处。我说：“喂，你的饭准备好了，如果你停止威胁我，我就给你吃。”我把鹿腿扔过去，它闻了闻，然后把鹿腿吃掉了。我支了一个帐篷，很快就睡着了。早晨，我被爬在我脸上和手上的毛茸茸的狼崽所吵醒。我看了看母狼，如果我能获得它的信任，那就再好不过了。在以后的几天里，我努力想获得母狼的信任。我跟它轻声谈话，给它食物，同它的狼崽玩耍，逐渐靠近它，但仍保持着警觉。这只母狼也一刻不停地盯着我。我说：“哎，你是不是想回到你的朋友那里去?”

④在第五天，我给它扔一块食物，然后轻声说：“这是你的饭。”我逐渐靠进它，“别害怕。”突然，狼崽跑向我。我想，我至少赢得了它们的信任，但是不知道有没有赢得母狼的信任。我看到它的尾巴受伤了，我已走到它能够到的地方。它仍然没有表示。我的心已经跳到嗓子眼。我在距它约2.5米的地方坐下来。假如

它扑过来，完全可以把我的脖子或手臂咬断。我铺开毯子，躺在冰冷的地上，好长时间才睡着。我早晨起来，狼崽舔着我的脸，我抚摸着它们，那只母狼没有理会。我说：“早上好!”说着，慢慢把手放在母狼受伤的腿上，它没有对我进行威胁动作，这简直难以置信!我可以看到夹子把它的腿夹伤了。我想，不应让它失去它的爪子，应该把它放了。我说：“再等一会儿，我就放了你。”

⑤我打开夹子，母狼自由了。根据我的经验，它会带着它的崽跑回森林中。但奇怪的是，它朝我走来，慢慢地舔我的手和手臂，然后又舔我的手指。这简直难以置信!不一会儿，母狼带着小崽准备离开了，然而它又转向我。“你想让我跟你一起去吗?”我问。我怀着好奇的心情，收拾行装跟它走了。我们沿着库克山走了好长一段路，来到草地上，在那里有一群狼。我点了点，有几只成年狼，四只未成年狼。那只母狼跟它们寒喧了几句，发出尖叫声。晚上，我在这里宿营，借助火光和月光，我看见狼在活动，狼眼睛闪着绿光，但我并不害怕，它们仅仅是好奇，我也一样。醒来后，我知道该是我离开它们的时候了。那只母狼看着我收拾行装，并且陪我走过了草地，我渐渐地走远了。我回头看了一看，那只母狼和它的小崽正坐在草地上看着我，我不知道为什么，但我朝它们挥了挥手。 ⑥四年以后，我从第二次世界大战中退伍，于1945年秋天回到库克山。经过战争以后，我知道回到熟悉的地方，呼吸新鲜空气对我是有好处的。我突然看到四年以前那只夹住母狼的夹子。一种奇怪的心情促使我爬过山来到草地上。我是在那儿同母狼告别的，我站在地上，学着狼叫了一声，在不远处一声回音传过来。然后我又叫了一声，那个回音又传过来，就在不远处，我看见一个黑色东西慢慢朝我走来。当它穿过草地，我看到的还是那只母狼，我感到全身热血沸腾。即使四年了，我仍然记得那只母狼，我对它轻声说：“你好。”那只母狼逐渐走近我，耳朵竖立起来，全身放松，在不远处停下来。它的尾巴轻轻摇动着，不一会儿，它走了。

⑦虽然我离开了库克山，但它给我留下了难忘的回忆。

1、第二段中“我把小崽放了出来，让它们奔向自己的妈妈”。把句中的“它们的妈妈”换成“母狼”好不好？为什么？（2分）

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2、第三段中，母狼为什么“一刻不停地盯着我”请你试着描写母狼此刻的心理

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活动。（3分）

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3、第五段中，母狼被“我”放开之后，没有马上离去，而是走近“我”，“舔我的手和手臂，然后又舔我的手指”，母狼为什么要这么做?作者这样描写的作用是什么？（3分）

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4、第五段中加点词“寒暄”的本义是什么?在这里又指什么？（2分）

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5、当“我”跟着母狼来到狼群中间的时候，狼群为什么没有攻击我?（2分） _________________________________________________________________________________________________________________

6、文中哪一处情节最使你感动？为什么？（3分）

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7、人类发展到今天，有的人已经完全将自己凌驾于其他动物之上，对动物任意地虐杀或役使，毫无怜悯之心，你会对这些人说些什么？（3分）

答案：

1、不好，因为这里用“妈妈”表现了母狼与狼崽的母子亲情，符合本文

的气氛。

2、这个人到底想干什么？想害我吗？可他为什么又要救我的孩子？为什

么又要找食物给我吃?他想救我吗？可为什么到现在还不放开我？是怕我吗？他到底想干什么？

3、母狼这样做是为了表示对“我”的感激；这样写表现了狼也是知道感

恩的。

4、 “寒暄”的本义是见面时谈天气冷暖之类的应酬话，这里指母狼与狼

群互致问候，互通信息。

5、是母狼向狼群传递了信息，告诉它们不要伤害“我”（或者母狼一直在

我的身边保护我）