鄂教版八年级下第六单元25《短文两篇》课件

 

陶弘景

陶弘景

南朝齐梁时期道教思想家、医学家。字通明,自号华阳隐居。丹阳秣陵(今南京)人。仕齐拜左卫殿中将军。入梁,隐居句曲山(茅山)。武帝礼聘不出,但朝迁大事辄就咨询,时人称为“山中宰相”。

“山中宰相”

山川之美,古来共谈。

清流见底

两岸石壁,五色交辉

青林翠竹,四时俱备

晓雾将歇,猿鸟乱鸣

夕日欲颓,沉鳞竞跃

实是欲界之仙都。

自康乐以来,

未复有能与其奇者。

写作思路探究

景物描写最讲究的是如何安排所要描述内容的先后顺序

其次是如何进行生动描写

山川之美,古来共谈。

——开篇点题 美

高峰入云

清流见底

两岸石壁,五色交辉。

青林翠竹,四时俱备。

晓雾将歇,猿鸟乱鸣;

夕日欲颓,沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来,未复有能与其奇者。

故吾欲隐居山林也

《记承天寺夜游 》苏轼

苏轼(1037-1101)字子瞻,号东坡居士,四川眉山人。北宋著名政治家,思想家,文学家。 苏轼一生经历了北宋仁宗,英宗,神宗,哲宗,徽宗五朝。他初入仕途,正是北宋政治与社会危机开始暴露,士大夫改革呼声日益高涨的时候。由于苏轼的改革意见和建议遭到变法派的反对,苏轼被迫外调,先通判杭州,以后又做过密州,徐州湖州等地的知州。在他为官之处,注意了解民情,关心百姓的生产和生活,所到之处都受到人民群众的拥戴和热爱。

理解课文

元丰六年十月十二日夜,

解衣欲睡,月色入户,

欣然(高兴)起行。

念(考虑,想到 )无[人]与(和) [吾]为乐者,

遂(于是)至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝(睡),

相与(共同,一起)步于中庭。

庭下如积水空明,

水中藻、荇交横,盖竹柏影也。

何夜无月?何处无竹柏?

但(只是)少闲人如吾两人者耳。

月光照在庭院中,如水一般清明澄澈,竹子和松柏的影子,就像水中交错的藻蘅。 重点句子的理解与图解

庭下如积水空明,

水中藻、荇交横,盖竹柏影也。

庭下如积水空明

水中藻、荇交横,盖竹柏影也。

想一想?这两篇短文都写自然景物,但表达的思想感情有所不同,试加以说明。

沉浸能够在体味出山水之美,沉浸在和古代名人为知音而感到无限的愉快。——不想为官 在赏月的欣喜、悠闲之中,包含着无限的感慨、无奈,甚至是悲凉。

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