锦绣幼儿园“沁人书香”项目实施方案
2014——2015学年度第二学期
一、指导思想：
以新教育“过一种幸福完整的教育生活”的理念为指导，结合我园实际情况，大力开展校园读书活动，优化校园文化环境，为幼儿快乐成长创建理想的乐园，为教师专业化成长搭建舞台。让师生过一种幸福完整的教育生活，使整个校园成为书香气息芬芳馥郁，师生共同成长的锦绣家园。
二、活动目的：
1．通过构建“三位一体”的阅读网络，为师幼阅读创设更大的空间，在园内、班级内、家庭内形成热爱读书的良好风气，逐步形成书香校园特色。
2．通过一日活动多角度的有意识的阅读指导训练，提升幼儿和家长的阅读能力，让有效阅读走进每一个家庭。
3．通过开展多形式的早期阅读活动，让师幼养成良好的阅读习惯，形成浓郁的阅读氛围。
4．在“教学相长”中提升教师的人文素养，厚实文化底蕴，促进教师专业成长，提升教师文化品味；在研究实践中掌握开展早期阅读的方法，提高有效指导幼儿早期阅读的能力。
5．探索幼儿早期阅读激励性评价的操作工具和方法，建构早期阅读体系。以各种形式的评价贯穿幼儿的阅读过程，维持幼儿持久的阅读兴趣，提高幼儿阅读品味，最终使阅读成为幼儿一生的习惯。
三、实施策略：
1．优化校园环境，营造读书氛围
（1）加强校园环境建设。在幼儿园大厅、走廊、班级张贴 “书香校园”的宣传语等，让孩子们与家长一走进幼儿园，就能感受到浓浓的书香氛围。
（2）丰富班级阅读吧。阅读是孩子生命成长的奠基工程，各班根据不同年龄阶段幼儿特点，发动家长幼儿一起设计制作，在活动室一角创设班级图书吧，并将陈一心基金会所有的图书分发到班，加上孩子自己带来的书籍，让每一个活动室真正成为孩子的阅读吧。
（3）做好大厅书吧、阅览室的布置。每月将对大厅书吧的图书进行更新，确保孩子们能及时阅读到好书。一开学对阅览室进行再布置，为师生营造良好的阅读氛围。
2．完善图书借阅机制，实现资源共享
（1）正常实施“循环漂流”
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