第一部分 基础知识
一、 拼音之林
guǒ h? shēng shūtú àn mai lìxiǎn w?i r?n zhī （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） yǐn cáng gǎn chù qīng xīwān yāoxún guī dǎo jǔ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、 辨析组词
瞧（ ） 疏（ ） 晰（ ） 魁（ ）
焦（ ） 梳（ ） 淅（ ） 魅（ ）
三、 八音盒
鲜xiǎn（ ）切qiē（ ）
xiān（ ） qia（ ）
四、 词语探源
1、 遵守礼法，不越分寸。 （ ）
2、 很少被别人知道。 （ ）
3、 很能吸引别人的力量。 （ ）
五、 进出课文
是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是（ ）。 你从小男孩切苹果的方法中想到了什么？
（ ） 第二部分 阅读理解
培养我们的创造性
我们在平时的生活中要有自己的独立见解，不要去管别人是否持相同的看法或是喜欢。不是有爱迪生孵蛋而让人觉得可笑的故事吗？还有莱特兄弟，他们以为人类插上翅膀可以飞上蓝天的梦想，都曾被认为是无稽之谈，就是因为与常人的思路格格不入。
诺贝尔获奖者、美国病理学家韦勒上小学时，有一天与几个小伙伴一起从河里捉回几条鱼养在鱼缸中，没过几天鱼便死了。小韦勒决心把鱼的死因弄个明白，于是找来了一块木板和一把小刀，开始小心翼翼地解剖鱼。鱼被剖开后，他发现鱼肚中有一些乳白色的小虫在蠕动，这是什么东西？是小鱼的后代吗？他拿着鱼去问父亲，身为医生的父亲对儿子的行动很支持，认真地告诉他那是鱼体内的寄生虫，就是这些虫子把小鱼弄死了。父亲鼓励韦勒要多读书，掌握更多的本领，将来想办法消灭寄生虫，保卫人类和动物的生命。正是善于观察，敢于提问，韦勒长大后成为了一名卓越的医学专家。
一、 在文中找出下列词语的反义词
循规蹈矩（ ）单调（ ）毛手毛脚（ ）平庸（ ）
二、 给标红的字选择正确的解释，将序号填在括号里
标新立异：（1）不同的 （2）分开 （3）另外的，别的 （4）特别的
推陈出新：（1）排列，摆设 （2）述说 （3）旧的，时间久的 （4）朝代名
三、 文中举了哪几个名人的什么事例来说明培养创造力的问题？
（ ） 第三部分 拓展提高
你能模仿文中的小弟弟，用自己独特的创造力去发现生活中的新事物吗？请你试试看，然后记录下你创造的过程。
6、最佳路径
第一部分 基础知识
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