1. 热身／复习 (warm-up／revision)
检查学生完成第17课let's make a survey的情况，评选出制作精美、调查充分的学生或小组给以表扬，并请他们向全班同学介绍自己的经验，然后向大家说明各自的调查结果。如： yang ming likes english and maths．li yan likes science，music and art......教师应该注意，评价学生应以鼓励为主，不必纠正诸如第三人称单数等方面的语法错误。
2. 新课导入 (presentation)
1) 教师把学生分成小组，然后展示本课教学挂图。要求学生观察画面内容，猜测故事内容和mimi与micky可能在说些什么，把预测的对话内容用汉语或英语记下来，然后向全班介绍，比-...比，看谁的对话编得最有趣。
2) 教师简要介绍本课的故事内容，有必要的地方可以用汉语解释一下。
3) 教师播放录音，让学生边看挂图边感知故事中的会话内容。
4) 再次播放录音，让学生逐句跟读模仿会话内容。然后进行小组评价，比一比，看哪个组的对话编得最合理、与故事内容最接近。
5) 分组练习后，指导学生分角色表演故事内容。
6) 指导学生听录音作just check练习，录音可多放几遍，以保证多数学生能完成。
7) 复习本单元所学的四会单词，可以使用听写的形式检查学生掌握情况。
8) 学习歌曲：music，师生共同演唱。
3. 趣味操练 (practice)
1) 小组合作学习：每人分别找两名同学进行练习。
2) 小组汇报：每组推出2人表演对话。(道具：头饰)
4. 课堂评价 (assessment)
完成活动手册中的有关内容。
1) 听录音，在对应的小车厢上写数字，然后指图读出数字，再模仿录音说一个句子。主要检测听、说、写英文数字的能力。指导学生给小印章涂色进行自我评价。
2) 看图读出句子和单词，在四线三格线上书写单词，检测四会单词的掌握。
3) 先读气泡里的问题，根据问题在题中空格处写上合适的单词，如数字和科日单词。此题目没有固定答案，教师应对学生进行灵活评价。
4) 总结本单元小印章涂色情况，表扬奖励完成得好的学生，具体指导帮助表现欠佳的学生。
5. 补充活动 (additional activities)
自由结合将本课对话进行改编并表演给别人看。
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