1. 热身／复习 (warm-up／revision)
(1) 歌咏比赛，把本单元所学过的歌曲、歌谣全部复习一遍，使学生对本单元所学知识进行快速的回忆。
(2) 根据教师的指令做出相应的动作，如：touch your ears. a dog. big ears。
(3) 根据教师出示的头饰和器官模型造句。
2. 新课导入 (presentation)
（1）教师拿出许多头饰，对同学们说：hello，boys and girls．let's act．ok? look at my ears．now. look at my long ears．每拿出一种，都要求同学们做出相应的反应，如：so big! 等。
(2) 找一学生到前面来代替老师的角色。另找一位学生，给他一个大象的鼻子，让他戴上并造句：i have a long nose．如果有困难，老师可以给学生提示。
(3) 要一名学生到前面来，给他小猫的头饰和尾巴，老师扮演小兔，说：oh，i'm a rabbit．i have a short tail．引导学生说出：i have a long tail．再找几组同学反复操练这两句话。
(4) 用同样的办法学习并操练最后的几句话。
(5) 表演对话。
3. 趣味操练 (practice)
分组比赛：
(1) 让学生自由选择头饰和所扮演人物，在组内进行练习和准备进行比赛。并评出最佳创新奖、最佳语音奖、最佳团结协作奖和最认真奖，最好每个组都有 收获。
(2) 拿出所准备的物品，根据老师的指令一起做这个小玩具。
(3) 根据录音内容完成书的练习，检测自己的学习情况。
4. 课堂评价（assessment）
完成活动手册的内容。
引导学生对课堂上的比赛进行评价，从中发现别人的长处和自己的不足。教师可以事先鼓励学生列出比赛中可能出现的各种行为表现，如：
(1) 声音宏亮。
(2) 语音语调地道。
(3) 情感充沛。
(4) 集体配合好。
(5) 动作配合好，等等。
5. 补充活动 (additional activities)
用自己的话来完整描述一个自己喜欢的人或物，比一比谁说得好。
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